【题目】PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,富含大量的有毒有害物质,会直接进入支气管和肺泡。世界卫生组织推荐,空气中PM2.5浓度年均值不应高于10微克/平方米。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否有关,同学们在广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如表,处理后的数据绘制成如下柱状图,请
组别 | PM2.5(毫克/立方米) | |||
排量(车流量最小) | 上班时段(车流量大) | 中午(车流量小) | 下班时段(车流量最大) | |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 82 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)在该探究实验中,变量是_____,而其他条件都相同。
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?_____。
(3)实验结果PM2.5浓度最高的时段是_____。
(4)根据实验结果,可以得出的结论是_____。
(5)根据实验结论,请你为我市空气质量的改善提一条合理化的建议:_____。
【答案】采样时段 求平均值 下班时段 空气中PM2.5的浓度与车流量有关 乘坐公共交通或步行上下学(班)
【解析】
科学探究设计对照实验。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,本实验中,研究的是空气中PM2.5的浓度与车流量的关系。在探究过程中,还需要排除偶然因素的影响。
(1)该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,而在不同时段车流量不同,因此,本实验的变量是采样时段,其他条件都相同。
(2)取数据的平均值可以减少实验误差。另外,减少实验误差的办法还可以设置重复组等。
(3)清晨时段,车流量最少,PM2.5的平均值为20.33微克/立方米;上班时段,车流量最大,PM2.5的平均值为86微克/立方米;中午时段,车流量少,PM2.5的平均值为40.67微克/立方米;下班时段,车流量最大,PM2.5的平均值为98微克/立方米;因此实验结果PM2.5浓度最高的时段是下班时段。
(4)由(3)的分析可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度越大。
(5)根据实验结论可知,可以通过少开车、减少烟煤的燃烧等改善空气质量;乘坐公共交通或步行上下学。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】幽门螺杆菌(图 1)是生存于人体胃部及十二指肠各区域内的螺旋形细菌。人体的胃液中含有大量盐酸,呈强酸性,具有强腐蚀性。这样的强酸对胃内表面的细胞也有很大的伤害,然而,胃内表面黏膜层中的黏液细胞可以分泌出一种黏液,使其表面始终保持弱酸性,从而保证胃不会被腐蚀。幽门螺杆菌可以钻透黏液,附着生活在靠近胃黏膜层相对中性的环境中。请回答下列问题:
(1)根据幽门螺杆菌的外部形态,它属于____菌。
(2)幽门螺杆菌进入胃以后,借助自身的____(结构)运动到胃壁的____表面。
(3)为了寻找患慢性胃炎与幽门螺杆菌感染的关系,有人对慢性胃炎发病率和幽门螺杆菌感染率进行抽样调查,得到的结果如表所示。
年龄(岁) | 慢性胃炎发病率(%) | 幽门螺杆菌感染率(%) |
0﹣9 | 5 | 2 |
18﹣25 | 15 | 18 |
26﹣35 | 29 | 30 |
36﹣45 | 38 | 46 |
46﹣55 | 49 | 59 |
>55 | 63 | 55 |
①记录表中“慢性胃炎发病率”数据已通过折线图的形式呈现如图2,请将“幽门螺杆菌感染率”相应数据,也用折线图的形式表示出来(在图中画)。____。
②比较两条数据线,你认为感染幽门螺杆菌与慢性胃炎发病的关系是怎样的?____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】中华文明传承五千多年,积淀了丰富的生态智慧。“天人合一”、“道法自然”等哲理思想,至今仍给人以深刻启迪。 下图一表示某生态系统中的食物链和食物网,图二表示生态系统中的物质循环和能量流动, ①~⑥表示生理过程。 回答下列问题。
(1)图一中的动物可分为两类:甲类是昆虫、蜗牛,乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇,分类依据是 _________________。 乙类动物所属类群从低等到高等的顺序是___________。 蜗牛的运动器官与蝙蝠的呼吸器官分别是___________________。 杂食性鸟与蛇的关系是___________________。
(2)图二中, 有毒物质含量最多的生物是____________(填字母),把光能转变成化学能的生理过程是_________________________(填数字),能分解有机物释放能量的生理过程是_______________(填数字)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有位同学为了减少蚯蚓在地面爬行时的阻力,便于观察其爬行的速度,特意给蚯蚓体表涂了一层凡士林油,你认为蚯蚓将会( )
A. 运动加快 B. 死亡 C. 身体不动 D. 运动减慢
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】取甲和乙两个大小相同的马铃薯,各从顶端向下挖一个大小相同的洞,甲的洞中放浓盐水,乙的洞中放清水,并使两洞中的液面高度相等,过一段时间观察。
(1)甲洞里的液面___________,乙洞里的液面___________。(上升或下降)
(2)甲马铃薯变___________,乙马铃薯变___________。(软或硬)
(3)上述实验现象说明马铃薯甲的细胞___________,其细胞如下图中的__________图。
(4)上实验可知:植物细胞失水的条件是______________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人类利用细菌病毒治疗一些细菌性疾病,这是利用了( )
A.噬菌体专门寄生在细菌里的特征
B.噬菌体能借助空气传播的特性
C.噬菌体广泛寄生在生物体内的特性
D.噬菌体个体小的特性
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于动物形态结构特点的叙述,不正确的是( )
A. 鲫鱼身体呈梭形是其对水生生活的适应
B. 家鸽的双重呼吸,提高了气体交换的效率
C. 蝗虫的呼吸器官是气门
D. 蚯蚓和沙蚕的共同特点是身体由相似的环状体节组成
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】构成病毒的结构是( )
A.细胞质、细胞核、细胞壁
B.由细胞壁组成的外壳和由核酸构成的核心
C.由核酸构成的外壳和蛋白质组成的核心
D.由蛋白质组成的外壳和由核酸组成的核心
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