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9.下列关于菌落的叙述,正确的是(  )
A.细菌的菌落一般比真菌的菌落大几倍到几十倍
B.霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
C.一个菌落是多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体
D.有些霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是菌丝的颜色

分析 菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体(细菌或真菌集团).

解答 解:菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体(细菌或真菌集团),细菌菌落特征:菌落较小,形状表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多为白色;真菌菌落特征:菌落较大、菌丝细长,菌落疏松,成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状,无固定大小,多有光泽,不易挑,有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色(孢子的颜色).可见B正确.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解菌落的形成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是科学家做的“涡虫对光的行为反应”实验,观察图示回答问题:
(1)在中等强度的电刺激下,涡虫的反应是收缩身体或转动头端,这属于先天性行为,是由遗传物质决定的.
(2)经过多次“强光+电刺激”后,涡虫在强光的照射下,身体收缩或转动头端,这属于学习行为.涡虫这种行为的形成依赖于它的生活经验和经历,是通过学习得到的行为.
(3)实验表明,动物的后天学习行为是在先天性行为的基础上,经过学习得来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.根据植物的生活习性、形态和结构等特征,可将植物分为四个主要类群,将它们按照由低等(结构简单)到高等(结构复杂)进行排序.下列排序正确的是(  )
A.苔藓植物、藻类植物、蕨类植物、种子植物
B.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
C.藻类植物、苔藓植物、种子植物、蕨类植物
D.藻类植物、蕨类植物、苔藓植物、种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.导致地方性甲状腺肿的病因是当地的土壤、饮水和食物中缺少某种无机盐,造成甲状腺激素分泌不足,这种无机盐是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.发现有人因煤气中毒造成呼吸、心跳骤停时,下列做法正确的是(  )
A.在煤气泄露的室内拨打“120”急救电话
B.进行急救时,使病人侧卧,解开衣领,松开腰带
C.急救前,清除病人口鼻内的异物和污物,保持呼吸道通畅
D.对病人进行心肺复苏的顺序是“人工呼吸→开放气道→胸外按压”

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.在农业生产中,人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力,从而提高农作物的产量,其原因是豆科植物根上的根瘤中生活着根瘤菌,它能(  )
A.促进豆科植物的根吸收土壤中的水和无机盐
B.将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮的物质
C.将豆科植物提供的有机物分解为植物能吸收和利用的物质
D.通过自身所含叶绿素,进行光合作用合成植物生长所需的有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

1.某生物兴趣小组的同学进行了“探究制作酸奶需要的条件”的实验,其实验步骤如下:
①将新鲜牛奶倒入洁净的烧杯,加入适量的蔗糖(约占牛奶总量的10%),加热煮沸4~5分钟;将广口瓶洗净并浸泡在水中,用水加热煮沸5分钟.
②当牛奶自然冷却到40℃左右时,按照1:5的比例将准备好的酸奶加入牛奶中;充分摇匀,用pH试纸测定奶的酸碱度.
③将烧杯中的奶平均分装到三只广口瓶中.1号和2号广口瓶盖上瓶盖,3号广口瓶不盖瓶盖.
④将1号广口瓶放置于0℃~5℃的环境中,2号和3号广口瓶放置于30℃~35℃的环境中.4~6小时后,观察瓶内奶的变化,并用pH试纸测定奶的酸碱度.
请根据实验步骤回答下列问题:
(1)在步骤①中,将烧杯、广口瓶等进行加热处理的目的是杀死其上的细菌和真菌,避免杂菌影响实验效果.
(2)在步骤②中,“将准备好的酸奶加入牛奶中”相当于细菌、真菌培养中的接种,牛奶是培养基.
(3)在步骤④中,2号瓶中的牛奶变成酸奶,这说明制作酸奶需要温暖、缺氧的环境条件.在上述适宜条件下,酸奶中的乳酸菌将牛奶中的有机物转变成乳酸.
(4)使牛奶变成酸奶的微生物属于细菌(填“细菌”或“真菌”),判断理由是其细胞没有成形的细胞核.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.人溺水后易因窒息而死亡,溺水后所影响的呼吸环节是(  )
A.肺泡与血液之间的气体交换B.肺与外界的气体交换
C.气体在血液中的运输D.血液与组织细胞之间的气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.制作人口腔上皮细胞临时装片时,滴加0.9%的生理盐水的目的是(  )
A.利于染色B.利于盖玻片C.维持细胞形态

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