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1.下面四位同学对生物变异的认识,你认为正确的是(  )
A.生物的变异都是可遗传的变异B.变异在生物界是一种个别现象
C.变异有利于生物适应变化的环境D.生物的变异都是有利于的变异

分析 遗传是指亲子间的相似性,变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.

解答 解:A、变异分为可遗传变异和不可遗传变异,单纯的由环境的改变而造成的差异为不可遗传变异,而由于遗传物质发生的改变而引起的差异为可遗传变异.
 B、遗传和变异是生物界中一种普遍现象,不是个别的现象.
 C、遗传和变异为生物进化的内在基础,生物只有具有可遗传的变异,才能适应不断变化的环境,不断的进化,可遗传变异为生物的进化提供原始的材料,例如小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异.
 D、变异是不定向的.对于生物自身来说,有的变异有利于它的生存,能够适应环境,叫做有利变异.如害虫的抗药性增强就属于有利变异;有些变异对生物的生存是不利的,会被淘汰,叫不利变异.例如玉米的白化苗.
故选:C

点评 生物各种有利的变异会通过遗传不断的积累和加强,不利的变异会被淘汰,使得生物群体更加适应周围的生存环境.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.根瘤菌寄生在豆科植物体内,能将空气中的氮转化为植物能直接利用的含氮物质.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.阅读下面的小故事,并回答问题:
几只蝗虫正想啃玉米,发现了“田园卫士”青蛙,一只蝗虫展翅就逃,结果被青蛙逮个正着.其他蝗虫目睹这残酷的一幕,吓得一动不动藏在草丛中,结果躲过一劫,这时一条蛇爬过来,将青蛙吞进肚里.
(1)蝗虫的运动器官翅和足,都着生在身体的胸部,覆盖在身体表面的外骨骼,除具有保护和支持作用外,还能防止水分蒸发(散失).更好的适应相对干燥的陆地气候.
(2)青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成蛙用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,因此青蛙属于两栖动物.
(3)请写出小故事中最长的一条食物链玉米→蝗虫→青蛙→蛇.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.17 世纪,比利时科学家范•海尔蒙特( J.B.V a nH e l m o n t)设计了一个简单的实验:将一棵柳树苗植入装有土壤的木桶内,让树苗接受阳光照射,并且只用纯净的雨水进行浇灌.5 年后,他发现柳树的重量增加了8×104多千克,而土壤却只减少了不到1×102克,柳树增加的重量是从哪里来的呢?
(1)土壤由土壤颗粒、水和无机盐组成,土壤中减少的主要是无机盐.
(2)柳树生长的主要原料一定有水.           
(3)柳树生长的另外的原料一定来自空气.空气中有氧气、氮气和二氧化碳等气体,氧气是光合作用的产物,二氧化碳和氮气可能是光合作用的原料;
(4)就其中的一种假设进行探究,应该选择的探究方法是实验法.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.根据显微镜操作要点,请回答下列问题:
(1)使用显微镜观察物像时,下图的操作中符合要求的是D.

(2))下表是在观察细胞临时装片时的几组目镜和物镜的组合,请分析回答:显微镜下乙组物像的放大倍数是200倍;其中视野中看到细胞数最多的一组是甲组.
组别目 镜物 镜
10×
10×20×
12.5×40×

(3)如右上“图一”是显微镜下观察到的3个细胞,如果要把它们移到视野的中央,玻片标本应该朝左上方移动.
(4)如果盖盖玻片的方法不恰当,很容易出现右上“图二”视野中的气泡,而影响观察效果.下图四种盖盖玻片的方法中,最不容易出现气泡的是(图中半扁圆形结构代表水滴,箭头代表盖盖玻片的方向)B..

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.二十世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方法:喷射DDT.蚊子死了,疟疾也得到了控制.可是没多久,大范围的后遗症出现了.由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌--小黄蜂,导致人们的房屋纷纷倒塌.与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,DDT无形中建立了一种食物链,对猫造成杀伤力,猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来.在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前,世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫,英国皇家空军执行了一次奇特的任务--“降猫行动”.
(1)通过对上述资料的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物?不能为什么?破坏了生物的多样性
(2)针对上述资料,你认为应该怎样杀死蚊子?生物防治.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.图一中字母表示植物不同的生理活动图二中数字表示叶片不同结构,分析回答:

(1)植物可以通过图一中所示的[C](填字母)光合作用制造有机物,这一生理活动主要在图二中的结构[③](填字母)叶肉中进行.
(2)将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示),过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是澄清石灰水变浑浊,由此得出的结论是:植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳.
(3)将图三装置置于阳光下,打开塑料袋,发现内壁附着许多水珠,水珠主要是经图二中叶片的[⑤]气孔散发出来的.所需的水分、无机盐经图二中的结构[③]叶脉运输到叶片.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为原鸡(野生鸡)和几个品种鸡,认真观察、思考并回答有关问题.

(1)鸡属于脊椎(填“脊椎”或“无脊椎”)动物,适应陆生(填“陆生”或“水生”)生活.
(2)以下动物中,与鸡亲缘关系最近的是B.
A.蝙蝠   B.鸵鸟   C.蝗虫   D.青蛙
(3)如图显示了A,生物多样性,还包括B、C.
A.基因的多样性   B.生物种类的多样性   C.生态系统的多样性   D.地理环境及气候的多样性
(4)同样是鸡,但是却存在着外部形态等方面的差异,这说明,不同品种的鸡在基因组成上是有差别的,它们共同构成了一个基因库.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.二十世纪七十年代末,美国科学家将我国的野生大豆引进到美国,与当地品种杂交,培育出了抗大豆萎黄病的优良品种,这个事例体现了(  )
A.生物物种的多样性B.基因的多样性
C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性

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