【题目】在某个经常刮大风的海岛上,有许多无翅、残翅的昆虫。根据达尔文的生物进化理论,
这种现象是
A. 自然选择的结果 B. 人工选择的结果
C. 上帝创造的结果 D. 长期使用的结果
【答案】D
【解析】
自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择;达尔文的自然选择学说,源于达尔文于1859 年发表的惊世骇俗的宏篇巨著《物种起源》,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存。
在经常刮大风的海岛上,生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型,这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风,哪些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫,就常常被大风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会较少,是不适者被淘汰。而无翅或残翅的昆虫,由于不能飞翔,就不容易被风吹到海里,因而生存和繁殖后代的机会就多,是适者生存。经过一段时间的自然选择之后,岛上无翅或残翅的昆虫就特别多,少数能飞行的昆虫翅异常发达。这种两极分化现象产生的原因是自然选择的结果。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将大小、体重和活跃程度基本相似的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙.把甲青蛙的皮肤表面清洗擦干,将其表面涂上一层厚约1﹣2毫米的凡士林油膏,注意不要堵塞鼻孔;同样将乙青蛙的皮肤表面清洗擦干,只将身体一侧的皮肤表面涂上厚约1﹣2毫米的凡士林油膏.丙青蛙不做任何处理.将三只青蛙放置在相同的环境下,观察其口腔张合的速度(即呼吸频率)。
(1)呼吸最慢的是____。
(2)出现这种现象的原因是:凡士林极具防水性,不透水,也不透氧。
(3)丙青蛙在实验中的作用是____。
(4)三只青蛙大小、体重和活跃程度相似的原因是__________。
(5)通过实验,我们知道青蛙用____呼吸,用____辅助呼吸。
(6)实验结束后,将青蛙放回到适合它们生活的自然环境中,或放归大自然,放归池塘中。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】健康生活需要科学的知识。下列做法正确的是( )
A. 感染了流行性腮腺炎的学生,服药后继续坚持上课
B. 某人胳膊受伤,血液鲜红喷射而出,在伤口近心端捆扎
C. 人工呼吸时,吹气的次数为每分钟26~28次
D. 为了预防感冒,某同学经常喝板蓝根冲剂
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是淀粉、蛋白质、指肪在消化道内的消化过程图解,请据图回答:
淀粉→D酶麦芽糖→E葡萄糖→蛋白质→F酶A→脂肪→GB脂肪颗粒→H酶+C
(1)A代表的物质是______,B代表的消化液是______。
(2)D所示的过程在口腔内进行,起作用的消化酶是______。
(3)E过程发生在______里,起作用的消化液有______和______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人类活动正在使许多水域环境遭到破坏,下列不是人类导致水域污染的行为的是( )
A. 禁止排放未经处理的废水 B. 随意排放生活污染物
C. 大量使用农药 D. 大量使用含磷的洗衣粉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关校园绿化设计的叙述。不合理的是( )
A. 考虑学校的实际情况,不对校园环境布局做大的改动,不选用名贵的花草树木
B. 在教室应考虑不同盆花和观叶植物的生活习性、室内环境特点及师生活动需要
C. 教学楼临窗种植高大的乔木,外侧种植低矮的灌木,做到疏密相间,协调自然
D. 注意花草树水的生长周期,使校园春有花开,夏有树荫,秋有花果,冬有绿意
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下面的资料并回答问题:
资料一:据CCTV﹣4新闻报道,一只刚失去幼崽的猫,用自己的乳汁喂养两位三只刚出生便失去妈妈的小狗崽,“母子”情深如一家.
资料二:科学家做过这样的一个实验:人们把红薯撒在海滩上诱惑猕猴走出森林来到海滩取食.一只2岁的小猴破天荒的首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃,后来,其它猴子也逐渐学会两位这种处理红薯的办法.
资料三:英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巣.开始,巢中的蚂蚁惊恐万状,约20秒后,许多蚂蚁迎难而上,纷纷向火冲去,并喷射出蚁酸.可一只蚂蚁喷射的蚁酸量毕竟有限,因此,一些“勇士”葬身火海.但他们前仆后继,不到一分钟,终于将火扑灭.
(1)从行为获得的途径来说,“猫喂狗崽”的行为属于________行为,“其他猴子洗红薯”的行为属于________.
(2)“猫喂狗崽”的行为是由体内的________所决定的行为.“其他猴子洗红薯”的行为是在________的基础上,通过________的作用而形成的行为.
(3)“蚂蚁集体灭火”的行为属于________行为.蚂蚁之间会通过触角施放信息素起到________作用.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】同一品种的菊花,有粉红色的花,有白色的花,有黄色的花,非常漂亮,这是生物______现象的体现.( )
A. 遗传 B. 变异 C. 进化 D. 适应
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