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    5．如图是绿色植物的生理活动示意图，请据图回答下列问题．
    （1）深夜，叶片进行呼吸作用，需要进入的①物质是氧气；
    （2）如果①代表二氧化碳，则表示叶片进行的是光合作用，则图中的④表示有机物，它通过筛管运输到植物体其他器官．
    （3）图中的③代表水，在植物体内向上运输的动力主要来自蒸腾作用．水分通过植物的蒸腾作用经叶片的气孔散失到大气中．
    （4）试写出植物的光合作用表达式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．

    分析 （1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．
    （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．
    （3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位．
    （4）图示表示绿色植物的叶片进行某一项生理活动时的示意图，随着叶片所进行的生理活动的不同，①、②、③、④所代表的物质也各不相同，据此解答．

    解答 解：（1）深夜无光，叶片进行的是呼吸作用，植物呼吸作用的原料是有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从空气中经过气孔进入到植物体的，呼吸作用的产物为二氧化碳和水，二氧化碳经过气孔散失到空气中．故此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是氧气和二氧化碳．
    （2）光合作用的公式可表示为：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．可见绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，条件是光能，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧．如果①代表二氧化碳，则表示叶片进行的是光合作用，则图中的④表示有机物．筛管是植物韧皮部内自上而下输导有机物的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．将叶片光合作用制造的有机物自上而下运输到茎、根等器官，使植物体内达到一个有机物的均衡．
    （3）植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力，使得根吸收的水分和无机盐向上运输到叶，使植物体内的水分通过叶片上的气孔散失到大气中，图中的③代表水，在植物体内向上运输的动力主要来自植物的蒸腾作用，则③表示通过叶片气孔散失的水蒸气，水蒸气通过植物的蒸腾作用散失到大气中参与生物圈的水循环．
    （4）光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程．其表达式为：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．
    故答案为：（1）呼吸；氧气；
    （2）光合；有机物；筛管；
    （3）蒸腾；蒸腾；气孔；
    （4）二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．

    点评 此题考查的是植物的三大生理作用，即植物的光合作用、蒸腾作用和呼吸作用．

    练习册系列答案
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    A．开花→受精→传粉→果实的成熟B．开花→传粉→受精→果实的成熟
    C．受精→开花→传粉→果实的成熟D．传粉→受精→开花→果实的成熟

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    16．下列四个实验装置中，用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学的一组是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是植物根尖结构模式图，有关叙述不正确的是（　　）
    A．①是吸收水分和无机盐的主要部位
    B．②处的细胞具有较强的分裂能力
    C．幼根的生长主要是②③的作用
    D．④细胞大，排列不够整齐，具有保护作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计了甲、乙丙三套实验装置．请据图作答：

    （1）第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是甲和丙．
    （2）第二组同学利用甲装置进一步探究“光照强度对光合作用影响”．记录灯泡与试管距离和每分钟产生的气泡，实验结果如表：
     光源与试管的距离（厘米） 10 20 30 40 50
     每分钟产生的气泡数（个） 65 35 15 6 1
    此实验中的变量是：光照强度．由此得出的结论是光照强度越强，光合作用越强
    （3）根据光合作用的原理，下列提高农作物产量的措施中，与该原理有关的是B
    A．多施化肥    B．合理密植    C．实时播种   D．过量浇水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（　　）
    选项实验名称实验材料使用目的
    A绿叶在光下制造有机物酒精脱掉叶片中的叶绿素
    B种子萌发时产生二氧化碳澄清的石灰水检测是否产生了二氧化碳
    C探究玉米种子胚乳的成分碘液检验是否有淀粉存在
    D观察人体口腔上皮细胞清水保持细胞的正常形态
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图甲为杨树叶片进出气体情况示意图，乙为杨树在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图，丙、丁分别为杨树叶片和根尖结构示意图，请据图分析回答下列问题：
    （1）从光合作用的过程考虑，甲图中的【2】代表的气体是二氧化碳．该气体进出叶片的通道是丙图中的【4】气孔．
    （2）从呼吸作用的过程考虑，甲图中的【2】代表的气体是氧气；该生理过程是在细胞的线粒体结构内完成的．
    （3）从蒸腾作用的过程考虑，甲图中的【1】代表的物质是水蒸气，该物质最初的主要来源是通过丁图中的【1】成熟区部位从土壤中吸收来的．
    （4）乙图中能够表示光合作用的曲线是B（填字母）

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    14．下列有关蛔虫和蛔虫病的说法，不正确的是（　　）
    A．蛔虫属于线形动物B．蛔虫体表有角质层，适于寄生生活
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    15．下列关于病毒的叙述，正确的是（　　）
    A．禽流感病毒属于噬菌体B．病毒只能生活在活细胞中
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