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(2012?长春)伊能河是长春的母亲河,右图是2012年6月初在伊通河畔拍摄的情景--给大树打针输液.回答下列问题.
(1)图中输入吊液的部位属于大树的茎,从生物体结构层次的角度看它属于
B
B

A.组织   B.器官    C.系统    D.个体
(2)图中的吊液--“易景11号”能促进幼根根尖
A
A
细胞的分裂增加细胞的数量.
A.分生区   B.伸长区   C.成熟区    D.根冠
(3)给大树常输的吊液还有“易景12号”,它能使大树叶片表皮中一对半月形保卫细胞围成的
气孔
气孔
关闭,降低水分蒸腾,提高成活率;吊液时,插头要到达大树木质部,这样其中的输导组织--
导管
导管
能将吊液中的无机物从茎运输到根和叶.
(4)大树叶片可以利用二氧化碳和水,进行
光合
光合
作用合成有机物,同时释放氧气,维持空气中的碳--氧平衡.
分析:此题主要考查植物体的结构层次、根尖的结构和功能、叶片的结构和功能光合作用等有关知识点.
解答:解:(1)植物体有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官,根、茎、叶与营养有关,属于营养器官;花、果实和种子与植物的生殖有关,属于生殖器官.
(2)根尖的结构包括成熟区、伸长区、分生区和根冠,其中分生区的细胞具有很强的分裂增生能力.
(3)蒸腾作用的主要器官是叶片,因为叶片的表皮上有气孔,气孔是由保卫细胞控制的.保卫细胞吸水膨胀,气孔张开,水蒸气散失到植物体外;保卫细胞失水收缩,气孔关闭,蒸腾作用减弱.树的木质部中有导管,能够自下而上输导水分和无机盐.
(4)植物体通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物,并且释放氧气的过程.
故答案为:(1)B; (2)A;(3)气孔;导管;(4)光合.
点评:导管是输导水分和无机盐的管道,筛管是输导有机物的管道.
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

伊能河是长春的母亲河,右图是2012年6月初在伊通河畔拍摄的情景--给大树打针输液.回答下列问题.
(1)图中输入吊液的部位属于大树的茎,从生物体结构层次的角度看它属于________
A.组织  B.器官  C.系统  D.个体
(2)图中的吊液--“易景11号”能促进幼根根尖________细胞的分裂增加细胞的数量.
A.分生区  B.伸长区  C.成熟区  D.根冠
(3)给大树常输的吊液还有“易景12号”,它能使大树叶片表皮中一对半月形保卫细胞围成的________关闭,降低水分蒸腾,提高成活率;吊液时,插头要到达大树木质部,这样其中的输导组织--________能将吊液中的无机物从茎运输到根和叶.
(4)大树叶片可以利用二氧化碳和水,进行________作用合成有机物,同时释放氧气,维持空气中的碳--氧平衡.

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科目:初中生物 来源:2012年吉林省长春市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

伊能河是长春的母亲河,右图是2012年6月初在伊通河畔拍摄的情景--给大树打针输液.回答下列问题.
(1)图中输入吊液的部位属于大树的茎,从生物体结构层次的角度看它属于______
A.组织   B.器官    C.系统    D.个体
(2)图中的吊液--“易景11号”能促进幼根根尖______细胞的分裂增加细胞的数量.
A.分生区   B.伸长区   C.成熟区    D.根冠
(3)给大树常输的吊液还有“易景12号”,它能使大树叶片表皮中一对半月形保卫细胞围成的______关闭,降低水分蒸腾,提高成活率;吊液时,插头要到达大树木质部,这样其中的输导组织--______能将吊液中的无机物从茎运输到根和叶.
(4)大树叶片可以利用二氧化碳和水,进行______作用合成有机物,同时释放氧气,维持空气中的碳--氧平衡.

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科目:初中生物 来源:吉林省会考题 题型:读图填空题

伊能河是长春的母亲河,下图是2012年6月初在伊通河畔拍摄的情景——给大树打针输液。回答下列问题。

(1)图中输入吊液的部位属于大树的茎,从生物体结构层次的角度看它属于_____。
A.组织   
B.器官    
C.系统    
D.个体
(2)图中的吊液——“易景11号”能促进幼根根尖_____细胞的分裂增加细胞的数量。
A.分生区   
B.伸长区   
C.成熟区    
D.根冠
(3)给大树常输的吊液还有“易景12号”,它能使大树叶片表皮中一对半月形保卫细胞围成的________关闭,降低水分蒸腾,提高成活率;吊液时,插头要到达大树木质部,这样其中的输导组织——________能将吊液中的无机物从茎运输到根和叶。
(4)大树叶片可以利用二氧化碳和水,进行_____作用合成有机物,同时释放氧气,维持空气中的碳——氧平衡。

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