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    10．将组织名称与其功能用线连接起来．

    分析 人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，各具有不同的功能，据此解答．

    解答 解：人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，各具有不同的功能，上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能．
    故答案为：

    点评 解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，明确人体的主要组织及其作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．米勒实验证实了下列那个阶段（　　）
    A．从原始大气生成有机小分子B．从有机小分子生成有机大分子
    C．从有机大分子演变成原始生命D．从原始生命发展为单细胞生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（　　）
    A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
    B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
    C．MN段表示该植物只进行呼吸作用
    D．NP段表示该植物只进行光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．请将左侧内容与其右侧相应的内容正确搭配，并将相应的字母填写在括号中

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是美国科学家米勒模拟原始地球的生命起源的实验装置．
    （1）这一实验装置的目的是原始地球是否能产生生命
    （2）A装置里的气体相当于原始大气，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含有氧气，在A处，正、负电极进行火花放电，是模拟原始地球条件下的闪电．
    （3）B装置里的液体相当于原始海洋，试验后可检测到其中含有氨基酸等有机小分子物质．
    （4）该实验初步证明了生命起源的第一步．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列动物不是环节动物的是（　　）
    A．蜈蚣B．蚯蚓C．水蛭D．沙蚕

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．图甲中的A、B分别表示发生在植物体内的两种生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答
    （1）绿色植物是有机物的制造者，植物主要通过B（填字母）过程来制造有机物
    （2）植物的生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲A（填字母）过程所释放的能量，该过程发生在细胞的线粒体内
    （3）A过程吸收氧气释放二氧化碳，B过程吸收二氧化碳，释放氧气，植物的这两个过程共同维持了生物圈中的碳-氧平衡
    （4）观察图乙，与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是①④⑥（用数字表示），其中对维持细胞形态结构有重要作用的结构是[①]细胞壁．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．呼吸作用的反应式：有机物+氧气→水+二氧化碳+能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．“一树结果，酸甜各异”体现生物界普遍存在的变异现象．

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