【题目】在我们的周围,生活着各种各样的动物。请根据下图回答问题。
(1)A珊瑚虫属于腔肠动物,它具备的主要特征是:生活在水里:身体呈_____对称;体壁由_____构成;有口无肛门。
(2)B蚯蚓对人类的益处很多,它的身体有许多_____构成,体表的_____有协助运动的作用。
(3)C鲫鱼身体的两侧各有一条侧线,能够测定方位,感知_____,_____能够保持鱼体前进的方向。请写出一条鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的特点_____。
(4)D青蛙主要用_____呼吸,_____辅助呼吸。E蜥蜴的皮肤表面覆盖有_____,主要作用是减少体内水分的蒸发。鱼类、两栖类、爬行类动物主要特征的共同点是_____(写出一点即可)。
【答案】辐射 两个胚层 体节 刚毛 水流和水温 尾鳍 用鳍游泳(或体表覆盖鳞片) 肺 皮肤 角质鳞片 体温不恒定(或都属于脊椎动物)
【解析】
A珊瑚虫属于腔肠动物,B蚯蚓属于环节动物,C属于鱼类,D青蛙属于两栖动物,E蜥蜴属于爬行动物。
(1)A珊瑚虫属于腔肠动物,生活在水里,身体呈辐射对称;体壁由两个胚层构成;有口无肛门。
(2)蚯蚓的身体有许多体节构成,属于环节动物,体表的刚毛有协助运动的作用。
(3)C鲫鱼身体的两侧各有一条侧线,能够测定方位,感知水流和水温,尾鳍能够保持鱼体前进的方向。鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的,如身体呈梭形,体表覆盖鳞片,用鳍游泳等。
(4)D青蛙属于两栖动物,主要用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。E蜥蜴的皮肤表面覆盖有鳞片,主要作用是减少体内水分的蒸发。鱼类、两栖类、爬行类动物主要特征的共同点是体温不恒定。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物科技小组利用海口市市花三角梅枝条作为材料,试图找到某种植物激素(简称NAA)促进枝条生根的最适浓度。于是设计如下实验:
①配制一系列的NAA溶液,浓度分别为10、100、200、300、400、500(mg/L),相应编号为A、B、C、D、E、F;
②选用长势、长度、粗细等均为一致的三角梅枝条30根,随机平均分成6组;
③将6组枝条分别浸泡在步骤①配置的NAA溶液中;
④一段时间后,将上述6组枝条取出,然后分别扦插到相同条件的环境中,并在适宜的条件下培养;
⑤一段时间后,观察记录并统计各组枝条生根数量,结果如上图所示:
分析实验请回答:
(1)本实验的变量是______。
(2)每组随机选用三角梅枝条5根做实验,这种做法叫设置________,目的是________。
(3)分析图示,可以得出NAA溶液促进枝条生根的最适浓度是___组。
(4)枝条扦插到土壤中生长出新植株的方式属于______生殖。
(5)在植物分类上三角梅属于________植物。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示家蚕的不同发育时期,请据图回答问题。
(1)家蚕的发育过程经历了__ (用序号和箭头表示)四个时期,家蚕的变态发育过程属于___发育。
(2)家蚕个体发育的起点是__(填名称,下同),在发育成新个体的过程中幼体与成体的___和__差异很大。
(3)为提高家蚕的吐丝量,可以设法延长家蚕发育过程中的___时期。
(4)家蚕的发育过程与蝗虫相比多了___时期,蝗虫的变态发育过程属于___发育。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】蚯蚓一般穴居生活,但夏季雨后蚯蚓在地面上活动,原因是( )
A.土壤中蚯蚓缺乏食物
B.蚯蚓得不到足够的氧气
C.喜欢雨后晒太阳
D.承受不了土壤的压力
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为研究硫酸镁溶液浓度对草莓植株叶片光合作用的影响,科研人员进行了实验。
(1)图1是草莓叶片结构模式图,据图回答:
①结构A是无色透明的,这有利于____________透过该结构,在结构A中分布有[E]__________,是水分散失和气体交换的门户。
②B和D是草莓叶片的主要结构,其细胞内含有_______能够进行光合作用,把二氧化碳和水合成储存___________的有机物,所以B和D都属于__________组织。
③物质在叶肉与其它器官之间的运输,都要通过结构___________(填字母)完成,该结构还对叶片起支持作用。
(2)研究者进行了多组实验,第一组喷洒一定量的____________,其它五组分别施用等量的不同浓度的硫酸镁溶液。
(3)分别选取各组的叶片,测定其光合速率(衡量光合作用强弱的指标),结果如图2所示。
①根据图2的实验结果可知,硫酸镁溶液的浓度为___________mmol/L时,草莓叶片的光合速率最大,当硫酸镁溶液的浓度为4mmol/L时,对草莓叶片的光合作用___________(有或没有)影响。
②此实验可以得出不同浓度的硫酸镁溶液对草莓叶片光合作用的影响_________。
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