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18.对于草原上的鹿群来说,草是生态因素,水、阳光、土壤也是生态因素.√(判断对错)

分析 环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素.

解答 解:根据分析可知:生态因素包括非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式.因此对于草原上的鹿群来说,草是生态因素,水、阳光、土壤属于非生物因素.故题干说法正确.
故答案为:√.

点评 解答此类题目的关键是熟记有关概念并理解.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.为了探究“种子萌发的环境条件”,赵亮以当年饱满的大豆种子为材料进行探究,方案如表,请分析回答
瓶号1234
种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子
环境条件不放水,置于温暖处放适量水,置于温暖处放适量水,置于冰箱保鲜层处放过量水,置于温暖处
(1)实验结果是:只有2号瓶的种子能够正常萌发,实验结果表明种子萌发需要的环境条件是:一定量的水分、适宜的温度和充足的空气
(2)如果赵亮想证明“种子萌发需要充足的空气”,应选择2号瓶和4号瓶为一组对照实验
(3)种子萌发需要充足的空气,原因是萌发的种子进行旺盛的呼吸作用,利用大量氧气,将有机物分解,释放能量,供生命活动需要
(4)1号瓶和3号瓶不能构成一组对照实验,原因是变量不唯
(5)即使环境条件适宜,被虫咬坏胚的种子也不能发芽,因此,赵亮所用的种子应具有完整的、活的胚.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.植物细胞的呼吸作用是指细胞内的有机物经过一系列复杂变化,分解成二氧化碳等物质并释放能量的过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是某生态系统食物网示意图,请分析回答下列问题
(1)请指出图中鸟与食草昆虫的关系:捕食和竞争
(2)某同学用“阳光→草→鸟→猫头鹰”表示图中的一条食物链,其错误是:
①阳光是该生态系统中的非生物成分,不能写入食物链
②食物链的起始端只能是生产者,而不能是其他成分
(3)如果该生态系统受到重金属镉的污染,则图中猫头鹰的体内重金属含量最高
(4)该生态系统的分解者是腐生真菌和细菌
(5)某地人工种植了大片草地,每年都会遭遇到严重的虫害,而天然草原则很少出现虫害,其原因是人工生态系统生物种类少,结构简单,生态系统的自动调节能力弱.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.人的生活离不开营养物质和氧气,同时还需要排出体内产生的代谢废物,人体是一个统一的整体,各个系统之间存在着密切的联系.如图是人体进行消化吸收、呼吸、循环、排泄等生理活动的部分结构示意图,请据图回答下列问题([]中填标号,横线上填文字):

(1)人体从外界摄取的营养物质中,糖类是最重要的供能物质,该类物质被彻底消化后的产物在图一的[4]小肠中被吸收,随着血液流动到达图二所示结构内,首先进入图二中的[1]右心房,最后通过血液循环输送到各组织细胞.保证血液在图二中的流动只能从心房流向心室的结构叫做房室瓣.
(2)图三为肺泡及其周围的一条毛细血管.当肺泡逐渐扩张时,膈肌处于收缩状态.肺泡中的氧气扩散进入血液,当血液由[1]流向[2]后,血液性质发生的变化是氧气增多,二氧化碳减少.
(3)人体进行代谢活动时会产生尿素等代谢废物,尿素主要以尿液的形式排出体外.请用图四中的标号和箭头表示肾小球血液中的尿素在尿的形成过程中所经过的途径:3→4→5→6.
(4)肺泡壁及其外面包绕的毛细血管壁、肾小球毛细血管壁及肾小囊壁的共同特点是都很薄,有利于物质的透过.这体现了结构和功能相适应的生物学观点.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

3.绿色开花植物一生中的每个发育阶段,都具有六种器官.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列叙述不属于病毒的主要特征的是(  )
A.由蛋白质和核酸分子构成B.分裂速度很快
C.专门寄生在活细胞里D.个体极其微小

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.在某个经常刮大风的海岛上,生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型,对这一事实的解释不正确的是.(  )
A.有翅的个体被自然淘汰
B.无翅或残翅的个体得以生存繁衍
C.这是自然选择的结果
D.现存种类是有翅昆虫的翅被风折断所致

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.绿色开花植物分类的主要依据是(  )
A.茎、叶B.花、叶C.根、茎、叶D.花、果实、种子

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