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    下列实验操作中，目的与步骤不相符的是（　　）
    操作步骤操作目的
    A用离心机离心血液观察血液分层现象
    B探究唾液对淀粉的消化，试管放在37℃水中高温使淀粉分解
    C观察小鱼尾鳍血液流动时，用湿棉絮包裹有利于小鱼呼吸存活
    D测定花生种子中的能量时，取三个小组数据平均值减少实验误差，排除偶然因素影响
    A．AB．BC．CD．D
    A、新鲜人的血液放入抗凝剂后，由于比重不同，会出现分层现象，分为三层，上面是淡黄色半透明的血浆，中间有一层白的，是白细胞和血小板，最下面是暗红色的红细胞；A正确；
    B、探究唾液对淀粉的消化，试管放在37℃水中，因为37℃酶的活性最强；B错误；
    C、观察小鱼尾鳍血液流动时，用湿棉絮包裹，有利于小鱼呼吸存活；C正确；
    D、测定花生种子中的能量时，取三个小组数据平均值，减少实验误差，排除偶然因素影响；D正确；
    故选；B
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    一边吃东西一边说笑时，食物容易误入气管的原因是（　　）
    A．气流冲击，喉腔扩大
    B．气流冲击，声门裂开幅度增大
    C．会厌软骨没能盖住喉的入口
    D．环状软骨扩大

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对蛋白质具有初步消化作用的器官（　　）
    A．小肠B．口腔C．食道D．胃

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某生物兴趣小组的同学探究“口腔对淀粉的消化作用”时，设计了如下实验方案：
    试管加入的物质水温时间试剂（同浓度）
    1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃10分钟碘液
    2号馒头碎屑+2毫升唾液0℃10分钟碘液
    3号馒头块+2毫升唾液37℃10分钟碘液
    4号馒头碎屑+？37℃10分钟碘液
    （1）为了证明“唾液对淀粉有消化作用”，在4号试管中应加入馒头碎屑和______，与1号试管形成对照实验组．其中，1号试管内滴加碘液后的现象是______．（“变蓝”或“不变蓝”）
    （2）如果选用1、2号试管进行实验，其探究的问题是：______？
    （3）若要探究“口中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”，应选择______号试管与1号试管形成对照实验组．探究的结论给我们的启示是______．
    （4）本实验共有______组对照实验．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    如图是唾液对淀粉的消化探究实验示意图，据图回答下列问题：

    （1）观察图丁，可看到的实验现象是：1号试管变蓝，2号试管不变色．出现这种现象的原因是：______号试管中的淀粉已消化．由此可以推测：①在图乙中，向1号试管内滴入了2mL______，向2号试管内注入的是2mL______．
    （2）在图丙中，用37℃的温水水浴，是因为37℃相当于人体的______，此时消化酶的活性最______．
    （3）由此实验可以得出的结论是：______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动过程中，设计了如下实验步骤：①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；②再向1号试管中加入2毫升清水，向2号试管中加入2毫升唾液；③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯，10分钟后取出，待冷却后加入2滴碘液．请回答：

    （1）滴加碘液后两支试管内出现的现象是：1号试管______；2号试管______．
    （2）烧杯中的1号、2号试管适宜放置在______℃的温水中，效果最好．
    （3）该实验证明：唾液淀粉酶对______有消化作用．
    （4）若实验过程中，该同学将煮熟制成的浆糊立即注入到试管里，接着才按实验要求进行实验．则2号试管里的颜色______，因为浆糊______，______被破坏，______没有被分解．
    （5）设置1号试管有______作用，使实验更有说服力．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    请根据实验过程回答下列问题．
    ①将两支试管，编号A和B，各注入2mL糨糊；②用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液；③向A试管内滴加清水2mL，向B试管内滴加唾液2mL；④将两支试管振荡后放在37℃水中恒温静置约10min，同时取出两支试管，冷却；⑤向两支试管中各加入2滴碘液．
    （1）实验结果为A试管内液体______，B试管内液体______．
    （2）该实验说明了唾液中含有______，它能促进______消化分解成______．这也是我们细嚼馒头会觉得有甜味的原因．
    （3）实验过程中A试管的作用是______．
    （4）食物中的淀粉、脂肪和______都是分子大、结构复杂的有机物，进入______后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做______．它主要是通过多种______的作用而进行的．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    小红在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如表实验方案：
    试管编号ABC
    馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块
    试管中的加入物2mL唾液2mL唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    请分析回答：
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在B号试管中应加入______，与A号试管形成______．
    （2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用______两只试管进行对照实验．
    （3）观察实验结果时，如果A号试管中加入碘液后溶液不变蓝，则原因是：A号试管中的淀粉被______酶全部分解成了______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下面左图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，右图是人体内的气体交换示意图，请据图回答问题：

    (1)左图中表示吸气过程的是曲线__________段；吸气时肋间肌和膈肌都处于__________状态，胸廓的前后径和左右径由__________变__________。
    (2)右图中__________ (填序号)过程表示肺泡内的气体交换，肺泡内的气体交换是通过__________完成的。
    (3)组织细胞产生的二氧化碳在血液中由__________运送，最后由__________系统排出体外。

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