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【题目】下列有关细胞生长、分裂、分化和生物体结构层次的叙述,不正确的是

A. 细胞不断分化产生了不同的组织

B. 细胞分裂时,先是细胞核一分为二,再进行遗传物质的复制

C. 细胞的生长、分裂和分化都没有改变细胞的遗传物质

D. 在结构层次上,动物体比植物体多了系统

【答案】B

【解析】

1)新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长。
2)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
3)经过细胞分裂产生的新细胞,在遗传物质的作用下,其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异,就是细胞的分化。

A、细胞通过分裂和生长,使细胞的数目增加,体积增大,使生物体由小长大。细胞的发育是细胞生长的结果。通过细胞的分化,形成不同的组织。A正确;
B、细胞核分裂前,染色体进行复制,数量已经加倍,随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。B错误;
C、细胞分化过程中细胞中的遗传物质不变。C正确;
D、动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体。多细胞植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→个体。通过比较就会得出不同点是动物体比植物体多系统这个层次。D正确;
故选:B

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】六万只大雁从西伯利亚来到长垣黄河湿地保护区在此过冬,它们时而在河水中嬉戏落在麦田里,它们和一级保护动物丹顶鹤、东方白鹳及濒危动物大鸨、灰鹤生活在一起,要想很好的保护这些动物,最有效的措施是(  )

A. 就地保护 B. 易地保护 C. 法制教育和管理 D. 罚钱

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据下列资料,分析回答后面的问题:

我省出现H7N9禽流感病毒侵染人事件,许多科研人员为为有效控制疫情,作了如下的实验:

实验1

取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康鸡(A)的体内,不久,A鸡死亡.

实验2

取灭活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康鸡(B)的体内,经过几周后,

再取活H7N9禽流感病毒注射在它的体内,结果B鸡存活下来.

据上述实验回答:

(1)禽流感在我国被列为甲型传染病,这种病的特点是________

(2)实验2中说明B鸡产生了抵抗H7N9禽流感病毒的________,B鸡产生的这种免疫,从免疫获得途径上分,应属于________免疫.

(3)武汉市发现人感染H7N9禽流感病毒后,立刻关闭了“活禽动物交易市场”,并把该市场内的鸡全部扑杀后进行焚烧或深埋处理,采取的这些措施属于传染病预防措施中的________

(4)为防治流感,一些同学自己购买了板兰根冲剂,其包装袋上印有“OTC”字样,这种药属于________药(填“处方”或“非处方”).

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】据报道,在乙类传染病中,居病死率榜首的是狂犬病。人患狂犬病的主要原因是被携带狂犬病病毒的病犬咬伤。下列与狂犬病有关的说法,错误的是(  )

A. 狂犬病病毒属于生物

B. 狂犬病病毒属于传染源

C. 被携带狂犬病病毒的病犬咬伤后应及时接种狂犬病疫苗

D. 接种狂犬病疫苗属于特异性免疫

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说句能够说明生物物的生活需要营养的是

A. 种瓜得瓜,种豆得豆

B. 春种一粒栗,秋收万颗子

C. 螳螂捕蝉,黄雀在后

D. 朵朵葵花向太阳

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【题目】在远离大陆的印度洋南部的克格伦岛,达尔文发现那里的昆虫有两种类型:一类翅非常发达,一类无翅或翅小不能飞翔,并指出上述现象与岛上经常刮海风有关.请回答以下问题.

(1)在该岛上影响昆虫生存的非生物因素主要是________

(2)这里的海风对岛上的昆虫起了________作用.

(3)翅非常发达的昆虫和无翅或翅小不能飞翔的昆虫在激烈的________中,都能够________海岛环境,得以生存下来.

(4)生物通过________________________,不断进化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】咸鱼能保存较长的时间,其原因是(  )

A. 咸鱼已煮熟,营养很少,不利于细菌、真菌的生长、繁殖

B. 细菌真菌不喜欢分解有腥味的鱼肉

C. 鱼肉内加入了盐以外的防腐剂

D. 咸鱼表面缺水、鱼肉内有大量的盐分,不利于细菌、真菌的生存繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列属于生态系统的是(  )

A. 生物圈B. 地球上的人

C. 地球上的岩石D. 天鹅湖的所有植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是(  )

A. 人类已经能够模拟一个与生物圈相似,长久可供人类独立生存的生态系统

B. 人类对农田生态系统的影响不大

C. 森林生态系统具有一定的自动调节能力

D. 生态系统由生产者、消费者、分解者组成

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