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20世纪80年代,为了更好地研究生态系统,探讨人类的生存环境,美国科学家们建造了一个模拟地球生物圈的实验基地--“生物圈Ⅱ号”,但最后“生物圈Ⅱ号”的实验失败了.“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了我们怎样的启示?
考点:保护生物圈的意义
专题:
分析:首先,出发点应该重在‘生态’平衡,生物的种类不能减少,否则会造成生态失衡;要保护好生物的种类就必需创造良好的生态环境,环境的好坏主要还是取决于人类.
解答:解:生物圈是最大的生态系统,它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存,科学家将它称为生物圈Ⅰ号.生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地,虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件,但最后仍然以失败告终,它用事实告诉我们,迄今为止,生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园.
    爱护环境,保护生物圈,需要我们从一点一滴做起,从身边的小事做起.
一、积极参加植树造林和爱鸟护鸟活动;
二、全家动员,全面加强环保节能的思想认识;
三、爱护动植物,保护动植物的生活环境;
四、节约每一张纸,使用再生纸和节约用纸,保护森林资源;
五、节约每一升油,减少空气污染源;
六、每个家庭都应节约每一粒粮食,养成勤俭节约的好习惯;
七、少用一次性制品,保护地球环境和生态平衡;
八、自备购物袋,减少白色污染;
九、注意日常生活小细节.
1、烧菜做饭少用煤炉,改用液化气,炒菜时不要等油热得冒烟时才放菜,尽量减少空气污染.
2、家中的阳台上多种花草盆景,经常打扫房间,经常晒被,保持家庭环境空气清新怡人.
3、减少噪音污染,尽量减低说话或录音机播放时的音量.
4、正确处理废弃物,对生活垃圾进行分类,合理排放生活用水.
5、保护野生动植物,不吃野生动物,保护生态平衡.
6、奉劝家人、亲友不吸烟,不随意焚烧垃圾,维护家人身体健康,保持洁净环境.
7、塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站,减少垃圾排放.
8、家中养的宠物要看管好,防止影响邻居休息及粪便污染,维护和谐的生活社区和环境.
9、节约用水,努力减少水污染 
让我们积极响应倡议内容,携起手来,从我做起,从每一个家庭做起,从一点一滴做起,保护环境,节约资源,善待地球,让我们大家都自觉地来做环保节能的宣传者和实践者,为实现绿色可持续发展做出自己应有的贡献.
故答案为:我们应该爱护动植物,保护动植物的生活环境,积极参加植树造林和爱鸟护鸟活动.保护环境,防止环境污染,如不随便乱仍废旧电池、白色垃圾,不随地吐痰、不要随意堆放垃圾,拒绝使用一次性筷子,节约用水,植树造林等.
点评:本题考查了环境保护的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

接穗插进砧木的楔形切口后,要用麻绳或塑料条捆紧扎好,目的是使接穗与砧木的(  )紧密结合.
A、木质部B、形成层
C、树皮D、韧皮部

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科目:初中生物 来源: 题型:

“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”.诗中描述的柳树种子与飞舞相适应的结构特点是(  )
A、表面有翅B、表面有刺毛
C、表面有毛D、表面有黏液

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”实验的装置,据图回答问题.
(1)大烧杯中的液体为
 
,沸点
 
,就是为了保证小烧杯中的液体温度不超过
 

(2)小烧杯中的液体为
 
.作用
 

(3)加热后小烧杯液体颜色为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是小动脉、小静脉与毛细血管示意图,据图填空.
(1)A是
 
,B是
 
,C是
 

(2)在显微镜下辨别静脉血管的理由是静脉内的血液由
 
 
的血管汇流入较
 
的血管.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动.他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分别放置在温室内进行无土栽培(培养条件见下表).
玉米苗温室内二氧化碳浓度培养液
0.06%土壤浸出液
0.03%土壤浸出液
0.06%蒸馏水
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化.结合所学知识回答下列问题:
(1)经过一段时间的培养,甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是
 

(2)实验显示,甲玉米苗比乙玉米苗长得快,你认为其原因是
 

(3)对比甲和丙玉米苗的长势,丙的长势明显比甲弱,可见,玉米苗的生长还需要土壤浸出液中的
 

(4)对温室里的农作物要提高产量采取的措施除提高二氧化碳含量、增施肥料外,夜晚还要适当降低温度,其目的是
 

(5)玉米为雌雄同株植物,从花蕊的情况看,玉米花属于
 
花,其传粉方式是
 

(6)在玉米粒的
 
中贮存着丰富的营养物质,满足种子萌发时对营养物质的需求,一粒完整的玉米粒是由
 
发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据神经元结构模式图回答下列问题:
(1)注出图中各部分名称:
 
、②
 
、③
 
、④
 

(2)神经元的基本结构包括
 
 
两部分.
(3)神经元是神经系统的
 
 
单位.
(4)同人体的其他细胞相比,神经元的这种形态结构特点有什么意义?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是青蛙的发育过程示意图,请据图回答

(1)②和③相比,两者的生活环境有什么不同
 
;呼吸方式有什么不同
 
;运动方式呢?
 

(2)青蛙到了繁殖期,
 
蛙会用鸣叫吸引异性;青蛙的繁殖方式是
 

(3)青蛙的眼睛只对
 
的物体敏感,这对捕食是非常重要的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

猫是大家熟悉的动物,它的结构层次是(  )
A、细胞→组织→器官→系统→动物体
B、细胞→组织→系统→动物体
C、细胞→组织→器官→动物体
D、细胞→器官→组织→动物体

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