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    【题目】如火如荼的“阳光体育”活动，目的是增强我们的体质，提高对疾病的抵抗力．从预防传染病的措施看，这属于（ ）
    A.控制传染源
    B.切断传播途径
    C.保护易感人群
    D.A,B,C都是

    【答案】C
    【解析】解：如火如荼的“阳光体育”活动，目的是增强我们的体质，提高对疾病的抵抗力．从预防传染病的措施看，这属于保护易感人群．
    故选：C
    【考点精析】通过灵活运用传染病及其预防，掌握传染病特点：传染性、流行性；预防措施：控制传染源（传染病人的隔离、扑杀染病的动物等）；切断传播途径（保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等）；保护易感人群（预防接种、锻炼身体等）即可以解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关于人的舌头能否向中间卷曲这一性状，小华同学对家人进行了调查，其结果如表：

    祖父

    祖母

    姑姑

    爸爸

    妈妈

    小华

    能卷舌

    能卷舌

    能卷舌

    不能卷舌

    能卷舌

    不能卷舌

    根据表中信息判断，下列说法不正确的是（　　）

    A. 祖父、祖母体细胞中都含有不能卷舌的基因

    B. 能卷舌是显性性状，受显性基因控制

    C. 姑姑和妈妈体细胞的基因组成是相同的

    D. 若爸爸和妈妈再生一个孩子，则这个孩子表现能卷舌和不能卷舌的概率相等

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生态系统知识的描述，错误的是（ ）
    A.生物圈是地球上最大的生态系统
    B.生物的环境就是指生物的生存地点
    C.蚯蚓疏松土壤是生物对环境的影响
    D.企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于动物形态结构与功能相适应的叙述，错误的是

    A.青蛙湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺呼吸

    B.蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发

    C.鸟有气囊，是飞行时气体交换的场所

    D.兔的牙齿分化，与其植食性相适应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列动物进行气体交换的部位不正确的是（ ）

    A. 家鸽—气囊 B. 鲫鱼—鳃 C. 青蛙—肺 D. 蝗虫—气管

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】乌鸦把坚果摔到地面,从而吃到果仁,这种行为属于

    A. 取食行为和学习行为

    B. 取食行为和先天性行为

    C. 社会行为和学习行为

    D. 社会行为和先天性行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有、无耳垂是人的一对相对性状。某同学统计了他们班50名同学耳垂的情况，结果是29名有耳垂，21名无耳垂。他还统计了四名同学父母的耳垂情况，结果如下表。请分析回答：（相关基因用A或a表示）

    (l)该同学分析后判定有耳垂是显性性状，这一结论是根据__________同学及其父母的情况得出的。

    (2)该同学针对耳垂的遗传提出了以下观点，你认为正确的有__________（填字母）。

    A．因为有耳垂是显性性状，所以其他班也一定是有耳垂的同学占多数

    B．乙同学父母的基因组成都是Aa

    C．丙同学不可能携带a基因

    D．丁同学的父母再生一个孩子仍然无耳垂

    (3)该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的__________法。

    (4)甲同学有一个妹妹，你认为她有_______%的可能有耳垂，请用遗传图解说明你作出这一判断的理由。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：

    （1）如图1常见的家鸽，它的羽毛分为两种：一种是A，其主要作用是；另一种是B，其主要作用是________．

    （2）图2是鸟体内的气囊分布示意图．请填写图中结构名称和功能：[1]功能是________．[2]功能是________．[3]功能是________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图为“绿叶在光下制造有机物”实验的处理及结果示意图，对此分析错误的是（ ）

    A.说明叶片制造的有机物是淀粉
    B.说明叶片制造有机物需要光
    C.说明叶片进行光合作用放出了氧气
    D.对叶片进行部分遮光的目的是进行对照

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