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    14．亚洲各国包括我国滥用抗生素现象严重，必须尽快采取对策，以防止抗药性菌的产生．我国专家也提出人类应给自己战胜微生物感染疾病，留有“杀手锏”．
    （1）抗生素是由青霉菌产生的对某些病菌有杀灭或抑制作用的物质，再治疗疾病方面发挥着极大的作用．
    （2）一些致病细菌在繁殖过程中会产生较强的抗药性，这种现象在遗传学上叫变异，而抗生素的大量使用起了选择作用，使得细菌的抗药性不断加强．
    （3）为了避免一些口服抗生素对胃壁黏膜造成很大的刺激，厂家一般将其制成胶囊，请猜测胶囊可能的成分淀粉．
    （4）青霉素使用之前，细菌对各种药物的抗药性存在着差异，患者使用青霉素后体内大多数敏感细菌被杀死，这是不适应者被淘汰；极少数抗药性强的个体存下来并繁殖后代，这是适者生存．
    （5）滥用抗生素的恶果之一是毒副作用，如严重的过敏反应．所以有些抗生素使用前要进行皮试．在免疫学上抗生素属于抗原．

    分析 （1）达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．
    （2）抗生素是青霉菌产生的能杀死或抑制某些病菌的特殊物质，可以治疗多种疾病．

    解答 解：（1）抗生素是青霉菌产生的能杀死或抑制某些病菌的特殊物质，可以治疗多种疾病．
    （2）变异是指子代与亲代之间和子代不同个体之间存在差异．一些致病细菌在繁殖过程中会产生较强的抗药性，这种现象在遗传学上叫变异．
             滥用抗生素导致细菌耐药性的产生，按照达尔文的理论，病菌抗药性是这样产生的：细菌个体中存在着对抗生素耐药性的变异，在抗生素使用时耐药性强的个体生存下来并繁衍后代，其耐药性状遗传给后代；随着抗生素的频繁使用（滥用），细菌耐药性逐渐增强，因此，导致病菌对抗生素产生耐药性的原因是抗生素对病菌起到了选择作用．
    （3）在人体的消化道中，能够消化淀粉的部位是口腔和小肠，胃只能消化蛋白质，不能消化淀粉，因而用胶囊将抗生素装上后人体再服用，可以减少药物对胃的刺激．因此胶囊的成分是淀粉．
    （4）青霉素使用之前，病菌对各种药物的抗药性存在着差异，是因为生物存在差异．患病者使用青霉素后体内绝大多数敏感细菌被杀死，这是不适应者被淘汰，极少数抗药性强的个体存活下来并繁殖后代，这是适者生存．
    （5）当病原体（如细菌、病毒等异物）进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫做抗体，引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原；有人对青霉素过敏，会出现皮肤红肿，休克等现象，这称之为过敏反，在这里青霉素相当于一种抗原，青霉素进入人体后，刺激了人体内的免疫系统，引起人体产生了免疫反应，即过敏．所以有些抗生素使用前要进行皮试．
    故答案为：（1）青霉菌；某些病菌
    （2）变异；选择
    （3）淀粉
    （4）差异；不适应者被淘汰；适者生存
    （5）皮试；抗原

    点评 解答此类题目的关键是理解细菌抗药性增强的原因，细菌的抗药性是原来就有的不是在青霉素的作用下产生的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于细胞分化的叙述，错误的是（　　）
    A．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果
    B．细胞分化的结果是形成不同的组织
    C．细胞分裂是细胞分化的基础
    D．细胞分化只有形态和结构的变化

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．动植物遗体被自然界中的细菌和真菌分解后，形成的物质不包括（　　）
    A．一氧化碳B．二氧化碳C．水D．无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（　　）
    A．蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发
    B．鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸
    C．家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊中各进行一次气体交换
    D．兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．田鼠经常偷吃田间玉米．田鼠和玉米个体发育的起点分别是（　　）
    A．刚生下的小田鼠、花粉粒B．卵细胞、种子
    C．受精卵、受精卵D．受精卵、种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图A、B、C、D、E是常见的五种动物，据图回答下列问题．

    （1）E适应飞行生活的外形特征是身体呈流线型，可以减少空气的阻力，前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形．．
    （2）B的身体覆盖有外骨骼，由于它不能随着B的生长而生长，所以在生长过程中会出现蜕皮现象．
    （3）根据体温是否恒定，可以将上述动物分为ABD和CE两类．
    （4）A不是真正的陆生脊椎动物，真正的陆生脊椎动物是从爬行动物开始的，它们的生殖方式是卵生，其代表动物中为我国特有的一级保护动物的是扬子鳄．动物C通过胎生、哺乳的方式提高了后代的成活率，因而它的产仔率会不高．
    （5）A可以通过皮肤辅助呼吸是因为其皮肤内有丰富的毛细血管，请写出一种与A同纲，且为国家二级保护动物的名称：大鲵．
    （6）科学家通过对始祖鸟化石进行研究，推断出E类动物可能是由爬行动物进化而来的，采用的研究方法是比较法．
    （7）请将上述动物由高等到低等进行排序B→D→A→E和C（填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．有关分类单位的特征解释中，正确的是（　　）
    A．分类单位越大，所包含的种类越少
    B．分类单位越小，生物的共同特征越多
    C．分类单位越小，生物的共同特征越少
    D．同一分类单位中，生物的特征是完全相同的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．根据农业部统计，自2005年初至2006年3月，我国共发生35起禽流感疫情．已知该病的病原体是H5N1型禽流感病毒，科学家已经研制出疫苗．疫苗在广泛应用之前必须进行动物实验：将未感H5N1型病毒的一群健康的小鸡分为A、B两组，实验过程和结果如图所示．请回答有关问题：

    （1）引起禽流感的病原体是H5N1型禽流感病毒，从免疫学角度说，它是抗原
    （2）A组小鸡注射H5N1型疫苗以后，小鸡体内的淋巴细胞就会产生相应的抗体，其作用是消灭H5N1型禽流感病毒；这属于特异性 免疫．
    （3）在图示的动物实验中，设置B组小鸡的作用是对照试验；
    （4）为防止禽流感疫情蔓延，疫区周围3km2以内的家禽必须全部捕杀．这种做法属于预防传染病的哪种措施？切断传播途径．
    （5）禽流感的流行需三个环节：传染源、传播途径、易感人群缺一不可．

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    4．从活的生物体内获取有机物来维持生活的营养的方式叫（　　）
    A．共生B．腐生C．自养D．寄生

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