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如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示) 被消化的程度,请你想一想,回答下列问题:

(1)X曲线代表的
 
是消化过程,因为其在
 
就开始被消化.
(2)Y曲线代表的是
 
的消化过程,因为其到了
 
才开始被消化.
(3)这三种营养物质在
 
中都可以被消化.
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门,字母A、B、C、D分别代表人体消化道的口腔、咽和食道、胃、小肠.
解答:解:(1)淀粉的消化开始于口腔,由图示可知:曲线X所代表的营养物质在A口腔内即被消化,因此曲线X是淀粉的消化曲线;
(2)脂肪的消化开始于小肠,由图示可知:曲线Y所代表的营养物质自小肠开始消化,因此曲线Y是脂肪的消化曲线.
(3)由图示可知:这三种营养物质在D小肠中都可以被消化.
故答案为:(1)淀粉;口腔
(2)脂肪;小肠;
(3)小肠
点评:解答的关键是知道淀粉、蛋白质和脂肪的起始消化部位,以及横坐标所代表的消化道各器官的名称.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列由激素分泌异常引起的一组疾病是(  )
A、巨人症和佝偻病
B、白化病和糖尿病
C、坏血病和脚气病
D、侏儒症和呆小症

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明同学得了某种细菌性疾病,如表是他在生病期间的体温和抗体水平的变化情况,请据表回答:
星期
体温 37 39.8 39 37 37 37
抗体水平
该致病细菌的营养方式是
 
,它们和酵母菌在细胞结构上的明显区别是不具有成形的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验方案分析:
实验假设:温度过低或过高,都会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用
实验材料:米汤、唾液、热水、冰水等
甲、乙两同学为验证假设,根据提供的实验材料分别进行了实验设计,主要设计方案分别如图所示:
请分析:你认为
 
同学的设计比较合理,理由是:
 

你认为还需要改进的地方是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请据图完成下列问题.

(1)图1中胸廓在扩大,此时膈肌处于
 
状态.
(2)图2表示呼吸过程中的
 
状态,此时胸廓在缩小.
(3)人通过呼吸运动,实现了
 
 
间的气体交换,使肺泡内的气体不断更新.

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科目:初中生物 来源: 题型:

2013年全国学生营养日主题是“均衡营养,成长更健康”,均衡的营养才能满足人体对各种营养成分的需求,儿童才能更健康地成长.我国营养学家将食物按照每日摄取量,形象地设计成五级“平衡膳食宝塔”,如表将宝塔中各级食物进行具体分类并提供了较为科学的参考数据.请分析回答问题:
食物分类 每日摄取量
Ⅴ级 油脂类 小于25g
Ⅳ级 豆类和奶类 100-150g
Ⅲ级 鱼、禽、肉、蛋类 125-200g
Ⅱ级 果蔬类 400-750g
Ⅰ级 谷类 450-500g
(1)我们每天都要吃较大比例的谷类食品,因为谷类食品中的
 
是人体主要供能来源,该物质主要在消化道的
 
被消化后吸收.
(2)小明每天刷牙时牙龈容易出血,到医院看医生并未为他开药,而是建议他多摄取表中
 
级食物.
(3)现阶段的你应多摄取表中Ⅲ、Ⅳ级的食物,原因是
 

(4)营养不良会影响健康,如缺钙时儿童易患
 
病.

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生物体具有许多性状,性状就是生物体形态结构特征、生理和
 
方式等特征的统称.

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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙的幼体叫蝌蚪,生活在水中,用
 
呼吸,经过四十多天发育成蛙后,主要用
 
呼吸,用
 
辅助呼吸,主要生活在陆地上.由于青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性等方面有显著的不同,所以把这种发育称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

马戏团的小狗经过训练后,也能和儿童一样学会“算数”,下列关于三者“算数”的说法,正确的是(  )
A、小狗“算数”是非条件反射,儿童“算数”是条件反射
B、小狗“算数”没经过语言中枢,儿童“算数”经过语言中枢
C、小狗“算数”没有经过大脑皮层,儿童“算数”经过大脑皮层
D、小狗“算数”与儿童“算数”都没有经过语言中枢

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