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    10．植物体的结构层次可以这样来表述：细胞→组织器官→植物体．

    分析 植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物物体；

    解答 解：生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体．，因此，植物体的结构层次由小到大为：细胞→组织→器官→植物体．
    故答案为：组织；植物体

    点评 本题主要考查了植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．与一个完整的生态系统相比，图中还缺少的生物成分是（　　）
    A．细菌B．草C．蛇D．阳光

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．图1是人的屈肘运动示意图，图2表示鸟类的两种不同行为，据图回答下列问题：

    （1）图1的屈肘动作符合杠杆原理，其中起支点作用的是图中的3．
    （2）从结构层次上看，完整的肱二头肌属于器官（细胞、组织、器官）水平，由图可知，肱二头肌的肌腱至少固定在B．
    A．一块骨　B．两块骨上　C．多块骨上　D．不能确定
    （3）在图2鸟类的两种不同行为中，表示动物先天性行为的是图B；写出一点鸟类适于飞翔的结构特点骨骼轻、薄，有的中空；胸肌发达；前肢变成翼；有气囊辅助肺呼吸等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    18．植物根部吸收的氮、磷、钾等无机盐是通过其中的筛管运输到茎和叶的．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．蒸腾作用对植物体自身的重要意义在于（　　）
    A．降低叶片表面温度B．降低环境温度
    C．调节空气湿度D．增加降雨

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．自然界因为有了生物而充满生机．下列不属于生物的是（　　）
    A．简单微小的病毒B．路上飞驰的动车C．挺立悬崖的雪松D．编队飞行的大雁

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．某植物分生组织内的细胞有8条染色体，此细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个细胞中染色体数目分别是（　　）
    A．6 个和1 条B．8 个和1 条C．6 个和8 条D．8 个和8 条

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　）
    A．对移栽后的植物进行遮阳B．夏天早上和傍晚给植物浇
    C．选择阴雨天移栽植物D．移栽植物时剪去部分枝叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于动物行为的叙述，错误的是（　　）
    A．学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关
    B．先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为
    C．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少
    D．先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义

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