【题目】下图为绿色植物的生理活动示意图,图中①、②、③、④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题:
(1)气体①、②是通过叶表皮的______进出的。
(2)若叶处于光照条件下,②代表氧气,①代表______,则此图可表示植物体的______作用过程。
(3)若③表示水分,绿色植物叶片中的水主要由根尖的______区从土壤中吸收,水在植物体内上升的动力主要来自____作用。
【答案】气孔 二氧化碳 光合作用 成熟 蒸腾
【解析】
(1)绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。光合作用进行的场所是叶绿体,表达式为:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气。
(2)活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用,呼吸作用进行的场所为线粒体,表达式为:有机物(储存能量)+氧→二氧化碳+水+能量。
(3)蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸汽状态散失到大气中的过程,蒸腾作用有重要的意义,不是对水的浪费。
(1)叶片的表皮有表皮细胞和保卫细胞组成,表皮细胞排列紧密,主要起保护作用,保卫细胞是成对存在的,中间有气孔,气孔是气体交换的“窗口”,也是水分散失的“门户”。从图上看,①、②是气体,因此气体①、②是通过叶表皮的气孔进出的。
(2)光合作用绿色植物通过叶绿体,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有机物,释放氧气的过程。若①代表二氧化碳,则②代表氧气,此图可表示植物体的光合作用过程。
(3)绿色植物需要的水分是通过根从土壤中吸收的,根吸水的主要区域是根尖的成熟区,水在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用。
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【题目】图一表示某学校兴趣小组的同学在调查滦州市森林公园生态建设情况后,绘制的食物网简图,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请回答下列问题:
(1)若图一表示一个完整的生态系统,还需要补充的成分是___和___部分。
(2)该生态系统中能量的最终来源于___。
(3)此食物网中有___条食物链;蜘蛛与青蛙具有___和___关系。
(4)若X代表该食物网中的某种生物,那么对于食物链:“植物→昆虫→蜘蛛一X→蛇→鹰”,X既可以代表青蛙,也可以代表___。
(5)图二中的甲对应图一中的生物是___。
(6)若一段时间内鼠的数量大量减少,首先会引起植物的数量增加,但不会无限制地增加下去,这是因为生态系统具有一定的___能力。
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【题目】王大爷在花盆中种了一棵橘树,他每年春天都换一次新土。原因是
A. 花盆中的土壤被植物吸收了 B. 土壤中的肥料减少了
C. 土壤中缺少微量元素 D. 土壤中缺少有机物
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【题目】我国海关对入境的进口货物,都进行严格的检疫,以严禁境外有害生物,包括虫卵和微生物流入境内,若有害生物流入境内适宜的环境中,可能出现的结果是( )
①有害生物的数量会大量增加 ②其天敌数量减少 ③境内生物多样性受到威胁④很快被淘汰
A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④
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【题目】某小组同学用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片,请据图分析回答:
(1)若使用图1所示的镜头,观察到的物像放大倍数是_____倍.
(2)实验中对细胞进行染色的液体应是图2中的_____.
(3)该组同学观察到的细胞结构与图3中的_____(填“甲”或“乙”)结构相同.判断依据是:“甲”不具有_____和_____.
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【题目】下面是绿色植物的花、果实、种子和植株示意图,请认真观察各图并据图分析回答下列问题:
(1)图甲中标号[2]和[3]共同组成_____.
(2)由图甲发育成图乙过程,还要经过 _____.
(3)图乙能由小长大到成熟,主要是因为该图中的结构[]_____能利用大气中的二氧化碳和水合成有机物供[1] 发育所需.
(4)大豆油是烹调时常用的食用油,它主要来自于图丙中的结构[]_____.
(5)在种子萌发过程中,图丙中的结构[]_____首先突破种皮并发育成图丁中结构[]_____。
(6)大豆的豆荚(外壳)是由_____发育来的,玉米粒是由_____发育来的。
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【题目】神奇美妙的大自然激发了多少诗人、作家的创作灵感,写出了很多优美的诗句.下列诗句中能体现出生命现象的是( )
A. 好雨知时节,当春乃发生 B. 床前明月光,疑是地上霜
C. 红豆生南国,春来发几枝 D. 白日依山尽,黄河入海流
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