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某同学家的玉米长势较差,有人认为这时土壤中缺水引起的,但他经过一段时间补充水分后,玉米长势仍然很差,这说明实验结果与原来的假说不符合,最好的处理方法是(  )
A、修改实验过程,使之与假说相符
B、实验不成功,停止探究
C、修改结果,使之与假说相符
D、修改假设,重新实验
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:实验是研究化学的主要工具,在实验时,要引导学生质疑、调查和探究,当实验结果与原来的猜想不符时,说明猜想是错的,应该变自己的猜想,重新实验进行验证.
解答:解:当实验结果与原来的假说不符时,应修改猜想,再进行实验论证,故A错误、D正确;
我们在做实验时应尊重实验结论(实验事实),猜想有可能是错误的,不能为了猜想而修改过程和实验结果,故B、C错误;
故选:D.
点评:本题考查了猜想与实验结论的关系,通过解答本题提醒学生在实验时要尊重实验结论、尊重事实,当实验结果与原来的假说不符时,要重新设计再实验.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列词句中,描写生物遗传的是(  )
A、螳螂捕蝉,黄雀在后
B、龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞
C、种瓜得瓜,种豆得豆
D、不入虎穴,焉得虎子

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科目:初中生物 来源: 题型:

某兴趣小组做“探究唾液对淀粉的消化作用”实验时,设计了如下两组实验(①和②是试管编号)其中有两处不合理的地方,下列的更改正确的是(  )
编号加入物质控制条件检验方法
1淀粉液+2ml唾液充分搅拌:100℃水溶10分钟     加2滴碘液
2淀粉液+1ml清水充分搅拌:100℃水溶10分钟加2滴碘液
A、②号清水的量改为2ml
B、100℃水溶改为37℃水溶
C、碘液改为双缩腺试剂
D、①号的10分钟改为1分钟

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物小组到架旗山调查生物种类的一般步骤(  )
①制定合理的方案②做好记录③要有明确的目的和对象④对资料进行整理和分析.
A、①②③④B、③①②④
C、④①③②D、①②④③

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图.A瓶、B瓶内部装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理.一段是后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质,请回答:
(1)甲图中肉汤仍然保鲜的是
 
瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的
 
进入瓶内.
(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是
 

A.瓶子的大小;B.细菌的有无;C.肉汤的多少
乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是
 

(3)这个实验证实了细菌
 

A.是自然发生的;B.是由原已存在的细菌产生的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人和灵长类动物的雌性个体的月经周期属于(  )
A、年节律B、月节律
C、日节律D、以上都不对

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示的生理过程是(  ) 
A、细胞分裂B、细胞生长
C、细胞分化D、细胞死亡

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科目:初中生物 来源: 题型:

有一种动物,它既能用肺呼吸又能用皮肤辅助呼吸.这种动物是(  )
A、鳄 鱼
B、青蛙
C、蚯  蚓
D、家  鸽

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为女性生殖系统的部分结构示意图,下列说法不正确的是(  )
A、生产卵细胞并分泌雌性激素的是①
B、受精卵形成的场所是②
C、怀孕是指受精卵植入③的内膜的过程
D、胚胎开始发育的场所是③

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