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    人体的血红细胞中有
     
    条染色体，卵细胞中有
     
    条染色体，精子中有
     
    条染色体．受精卵中有
     
    条染色体．染色体是由
     
    和
     
    组成．一条染色体上有
     
    个DNA分子．
    考点：基因在亲子代之间的传递
    专题：
    分析：假如人类体细胞的染色体数为2N，则其受精卵为2N；精子或卵细胞中染色体的数量为N．
    解答：解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；一条染色体上有1个DNA分子．每种生物的细胞内，染色体的数量是一定的如正常人的体细胞中染色体数是46条，即23对．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此彻底分离，分别进入不同的生殖细胞，因此在体细胞中染色体成对，在生殖细胞中染色体成单，精子和卵细胞结合形成受精卵，因此受精卵内的染色体又恢复到和亲代体细胞相同点水平．因此，人体的血红细胞没有细胞核，因此染色体数目是0，卵细胞中染色体数目是23条，精子中有23条染色体，受精卵中染色体数目是46条．
    故答案为：0；23；23；46；DNA；蛋白质；1．
    点评：解此题的关键是理解生殖过程中染色体的变化，熟记成熟的红细胞没有细胞核，因此染色体数目是0．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体的各种生命活动，如细胞分裂、根吸收水和无机盐所需要的能量来自
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统方面知识的叙述中，正确的是（　　）
    A、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现温度对生物的影响
    B、生产者，消费者和分解者构成一个完整的生态系统
    C、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链：蝉→螳螂→黄雀
    D、生态系统具有一定的自动调节能力，因此可以大量捕杀某一动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列称为植物中的“活化石”的一组是（　　）
    A、水松 珙桐
    B、鹅掌楸 梧桐
    C、银杉 珙桐
    D、银杉 梧桐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物的心脏、眼、耳、肺、肝等都是由不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了（　　）
    A、细胞B、组织C、器官D、系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中，属于生物的是（　　）
    A、一颗珍珠B、一片枫叶
    C、一串葡萄D、一棵蘑菇

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关绿色植物生活和生理活动的叙述，正确的是（　　）
    A、种子中的主要部分是胚，它是新植物体的幼体
    B、种子在萌发过程中需要从土壤中吸收有机物
    C、植物的芽都发育成枝条
    D、西瓜在生长季节吸收的水分主要进行光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    显微镜是我们用来观察微小物体常用的工具，学会使用显微镜是我们初中阶段必须掌握的一项重要技能，你做到了吗？
    （1）在观察洋葱表皮细胞时选择的是5×，物镜选择的是40×，那么看到的物象将放大
     
    倍．
    （2）在显微镜的对光环节，应选择
     
    （低/高）倍视野下进行，当视野较暗时，可以通过选择
     
    和
     
    进行调节；字母P在显微镜视野中看到的是
     
    ；当物象在视野中偏向左上方时，应将装片向
     
    方向移动；当物象在视野中较模糊时可以调节
     
    结构，使其变清晰．
    （3）用于制作临时玻片标本的生物材料，必须是
     
    ，有时还需要用
     
    进行染色，这样才能观察清楚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    水是生命之源．植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响．小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：
    ①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片．
    ②用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里．
    ③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口．
    ④将两个实验装置至于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条．
    ⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内的清水量的差值，记录在表中：
    清水量（毫升）
    实验装置    		初始量（毫升）最终量（毫升）差值（毫升）
    甲
    乙
    （1）实验步骤①的目的是
     
    ．
    （2）实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目是
     
    ．
    （3）实验步骤④中．将两个装置至于光下照射一段时间，是利用了
     
    对蒸腾作用强弱的影响．
    （4）实验步骤⑤中，如果甲乙两个装置内清水量的差值相同，则说明：
     
    ；如不同，则说明：
     
    ．
    （5）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是
     
    ．

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