分析 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
解答 解:(1)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉).如不除去会对实验结果造成影响.所以在步骤①中,将植物放在暗处24小时的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽,以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰.
(2)在步骤②中,从叶片上下两面遮盖黑纸片的目的是设置一组对照实验,叶片遮光部分与不遮光部分唯一不同的量是光照,因此这组实验的变量是光照.
(3)在步骤④中,叶片在酒精中隔水加热,酒精变绿,说明叶绿素会溶解于酒精.
(4)淀粉的特性是遇到碘液变蓝色,因此“在步骤⑥中”,滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是淀粉.叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色;叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后变蓝色.所以滴加碘液后遮光部分不变蓝,见光部分变蓝.
(5)通过本实验进一步证明了光是光合作用的必要条件.
故答案:(1)淀粉
(2)对照;光照
(3)叶绿素
(4)淀粉;不变蓝;变蓝
(5)光
点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察并提出问题→设计并完成实验→作出假设→得出结论→进行推论并加以讨论 | |
B. | 观察并提出问题→作出假设→设计并完成实验→得出结论→进行推论并加以讨论 | |
C. | 设计并完成实验→观察并提出问题→作出假设→得出结论→进行推论并加以讨论 | |
D. | 作出假设→观察并提出问题→设计并完成实验→得出结论→进行推论并加以讨论 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ②④⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某种动物被人大量捕杀,会影响生态系统的平衡状态 | |
B. | 动物直接或间接以植物为食,对植物的生长和繁殖总是不利 | |
C. | 动物数量越多越有利于植物的生长和繁殖 | |
D. | 没有动物,生态系统的物质循环就无法进行 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
食物 | 糖类/g | 脂肪/g | 蛋白质/g | 维生素A/mg | 维生素C/mg | 维生素D/mg |
A | 0.4 | 90 | 6 | 4 | 7 | 40 |
B | 48.2 | 7 | 38 | 40 | 12 | 0 |
C | 8.8 | 9.5 | 65 | 7 | 10 | 14 |
D | 76.8 | 0.6 | 7.7 | 0 | 0 | 0 |
E | 18 | 2 | 6 | 3 | 220 | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
金合欢幼苗的生长情况 | 没有蚂蚁生活的金合欢 | 有蚂蚁生活的金合欢 | |
10个月中的存活率/% | 43 | 72 | |
幼苗生长的高度/厘米 | 5月25日至6月16日 | 0→6.2 | 0→31.0 |
6月17日至8月3日 | 6.2→10.2 | 31.0→72.9 |
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