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图中的3个图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙3图表示的关系依次是________、________、________。

答案:共生,捕食,竞争
解析:

甲图中两种生物的数量变动是一致的,一种多,另外一种就多,反之亦然,所以二者之间应该是共生关系;乙图中,两种生物的数量关系是互补的,一种生物多的时候,另外一种生物就少,所以应该是一种以另外一种为食造成的,二者之间是捕食关系;丙图中,本来两种的数量都在增加,但是二者数量相等之后,一种的数量依然增加,而另外一种数量减少,最后消失,所以二者之间属于竞争关系。


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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

下面是一组有关生物学实验的问题,你能解决下列问题吗?试试看.
(1)下表是某小组同学在“探究鼠妇选择生活环境的行为”活动中记录的实验数据.由此可以得出的实验结论是:
鼠妇喜欢生活在阴暗处
鼠妇喜欢生活在阴暗处

不同时间、不同环境下的鼠妇数(单位:个)

(2)在“绿叶在光下制造淀粉”实验中,某同学按照右图所示的实验装置去脱叶片中的叶绿素,未能观察到预期实验现象,原因是
小烧杯内应该盛酒精、大烧杯内应盛清水,叶绿素只能溶解到酒精中而不溶于水
小烧杯内应该盛酒精、大烧杯内应盛清水,叶绿素只能溶解到酒精中而不溶于水


(3)背景资料:下图是小宝同学做的“探究种子萌发的环境条件”的试验装置图,该装置放在25℃的环境中,1、2、3号种子分别处于不同的环境条件,下表将1、2、3号种子所得到的萌发条件展示出来.(“√”表示能得到,“×”表示不能得到)请据图表回答下列问题:

①该装置中,2号种子所做的实验起对照作用.其中1、2号种子是一组对照实验,它是为了探究种子的萌发是否需要
水分
水分
. 2、3号种子也是一组对照实验,它是为了探究种子的萌发是否需要
充足的氧气(或空气)
充足的氧气(或空气)

②经过一次实验,小宝发现只有2号种子会萌发,于是他就得出实验结论:种子的萌发需要充足的空气、一定的水分和适宜的温度.请问,要得到这样的结论,该探究实验必须做哪两处修改?
a
要设计多次实验(或重复组,采用较多的种子)
要设计多次实验(或重复组,采用较多的种子)

b
要把“温度”作为变量,设计对照实验
要把“温度”作为变量,设计对照实验

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下图中的图A和图B,回答问题

(1)图A表示
屈肘
屈肘
动作,图B表示
伸肘
伸肘
动作.
(2)1和2分别表示两种肌肉,1是
肱二头肌
肱二头肌
2是
肱三头肌
肱三头肌

3和4分别表示肌肉的两个部分,3表示
肌腱
肌腱
4表示
肌腹
肌腹

(3)人在屈肘时,图A、中的两种肌肉分别处于什么状态?
1的状态
收缩
收缩
2的状态
舒张
舒张

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中甲、乙分别表示气体在人体内的两个交换过程,PO2PCO2分别代表血液中氧和二氧化碳的压强(压强越大,浓度越高),括号内数字的单位是千帕(kPa).请回答问题.
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(1)通过氧和二氧化碳在血液中的压强(浓度)变化,可以判断图甲中血液的流动方向是
 

(2)气体在人体内的交换是以
 
形式实现的.
(3)图乙中,血管D与血管C相比,血管D的结构特点是
 

(4)血管A与血管C相比,其内流动的血液的主要差别是血管A内的血液
 

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科目:初中生物 来源: 题型:022

图中的3个图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么,甲、乙、丙3图表示的关系依次是________、________、________。

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