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    6．能维持生物圈中碳-氧平衡的生理活动是（　　）
    A．植物的吸收作用B．植物的光合作用C．植物的呼吸作用D．植物的蒸腾作用

    分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．

    解答 解：A、吸收作用指的是植物的根从土壤中吸收水和无机盐，与大气中碳---氧平衡无关，A错误
    B、光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳---氧平衡，B正确；
    C、呼吸作用，是不断地吸收氧气释放二氧化碳，会使大气中二氧化碳越来越多，氧气越来越少，不能维持二者的平衡，C错误；
    D、蒸腾作用，能增加大气的湿度，与碳---氧平衡无关，D错误．
    故选：B．

    点评 绿色植物能通过光合作用维持生物圈中的碳-氧平衡，很重要，要记清．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    6．下列四项中，那一项是男孩在青春期才出现的身体或生理变化？（　　）
    A．身高突增B．出现腋毛C．出现月经D．出现遗精

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（　　）
    A．野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌
    B．鲫鱼用鳃呼吸，适于水中生活
    C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔
    D．蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．根据如图回答问题：
    （1）属于植物细胞的是甲，动物细胞是乙．
    （2）植物细胞进行光合作用的场所是[C]叶绿体，光合作用可以制造有机物．
    （3）结构D中贮存遗传物质．
    （4）图中结构B是细胞膜，其功能是起保护作用和进行控制物质的进出．
    （5）切水果时流出的汁水是细胞液，主要来自[E]液泡．
    （6）动物细胞与植物细胞相比，缺少细胞壁、叶绿体、液泡等结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列不属于科学观察的是（　　）
    A．观察种子萌发的过程B．用放大镜观察馍头发霉长毛的过程
    C．用摄像头拍摄蜜蜂采蜜的过程D．调査我国森林资源

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    11．下列说法正确的是（　　）
    A．玉米的主要的遗传物质是DNA
    B．噬菌体的主要的遗传物质是DNA
    C．艾滋病毒的主要的遗传物质是RNA
    D．对整个自然界的生物来说，DNA是主要的遗传物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于观察的叙述中，错误的是（　　）
    A．观察是科学探究的一种方法
    B．观察时要有明确的目的
    C．除用肉眼外，放大镜、显微镜、照相机、摄像机都是观察的用具
    D．观察时要全面、细致、实事求是，不需要做记录

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．你判断蛇属于哪一类动物？你做出判断的依据是什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．生物学家曾经做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，将食物如小虾放入远离章鱼的那一段，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕食．多次碰撞之后，才能学会绕道；而猴子只要一次就学会了绕道捕获食物，请分析回答下列问题
    （1）在上述试验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，从行为获得途径上看都属于学习行为，这是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为活动．
    （2）上述实验证明，动物越高的，学习行为越复杂，能利用经验来解决生活中的问题，这大大增强了适应复杂环境的能力．

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