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    在珠江三角洲某产粮区，近几年人们大量捕杀青蛙赚钱，致使该地区水稻产量大幅下降．造成减产的原因是（　　）
    A、造成了环境污染
    B、食物链遭到破坏
    C、植被受到了破坏
    D、造成了自然灾害
    考点：生态系统具有一定的自我调节能力
    专题：
    分析：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，表示食物链，图中的食物链是水稻→害虫→青蛙；据此答题．
    解答：解：如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产．
    故选：B
    点评：生态系统中生态平衡和食物链学生应重点掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    从中选择符合关系的并连线

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下列相关的选项用线条连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物在生物圈中的作用很多（　　）
    ①动物的食物和生存环境   ②制造有机物，维持正常生命活动  ③维持碳-氧平衡   ④满足人衣食住行的需要  ⑤促进水循环．
    A、③④B、①②
    C、④⑤D、①②③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、根冠具有保护作用
    B、分生区能不断分裂产生新细胞
    C、伸长区细胞体积变大、变长，是细胞分化的结果
    D、成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人们常用生物学原理来解释日常生活中问题，下列解释不正确的是（　　）
    A、治理后的釜溪河水变得更清澈了，说明生态系统具有一定的自动调节能力
    B、雾霾天气人们戴上口罩，主要是防止病菌进入人体
    C、护士给病人输液时一定要从静脉输入，依据的是静脉将身体各处的血液送回心脏
    D、泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，主要是防止乳酸菌进入

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下列的现象与相应的生命特征相连．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下关于细胞分化的叙述中，正确是的（　　）
    A、所有子细胞都能分化
    B、细胞分化后形成形态和功能都不同的细胞
    C、细胞分化与细胞生长是独立进行的
    D、细胞分化时，细胞核中出现了染色体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物兴趣小组同学，取两只大小、生活状况都相同的活蝗虫，将A蝗虫的头部朝下并让其头部浸没在水中，让B蝗虫的头部朝上并将其胸、腹部浸没在水中，结果是B蝗虫很快就死亡了．请你根据实验回答问题：
    （1）B蝗虫很快死亡的原因最可能是（写编号）
     

    A、不能呼吸   B、不能取食   C、不能运动    D、喝水太多
    （2）从B蝗虫所产生的结果，实验说明蝗虫呼吸器官气门开口在（写编号）
     

    A、头部    B、胸部   C、腹部    D、胸部和腹部
    （3）实验说明蝗虫的呼吸器官适于与（写编号）
     
    进行气体交换
    A、水中溶解的气体   B、空气   C、水和空气都行     D、不能判断
    （4）蝗虫属于（写编号）
     
    动物
    A、环节    B、节肢   C、软体   D、甲壳
    （5）蝗虫有（写编号）
     
    对足
    A、1；   B、2；     C、3；     D、4．

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