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6.人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液,其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动是吃梅分泌唾液.

分析 (1)简单反射是指人生来就有的先天性反射.是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成.
(2)复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射,是在简单反射的基础上,经过一定的过程,在大脑皮层参与下完成的,是一种高级的神经活动,是高级神经活动的基本方式.

解答 解:吃梅分泌唾液是简单反射,神经中枢不在大脑皮层,看梅、谈梅分泌唾液都是复杂反射,神经中枢在大脑皮层,因此其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动是吃梅分泌唾液.
故答案为:吃梅分泌唾液

点评 解答此类题目的关键是理解掌握复杂反射与简单反射的区别

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.人体中最大的腔是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

17.生物小组的同学在实验员老师的帮助下,选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料,设计了如图所示的实验装置,接着进行了以下实验:

①将此装置移至光下数小时.
②再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中加热,使叶绿素溶解到酒精中.
②将三片叶片放入培养皿中,分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘夜,观察叶片颜色变化.
请分析会的一下问题:
(1)上述生物小组的实验方案存在3处明显的错误,请加以改正.a应该先暗处理一昼夜;b酒精脱色时应隔水加热;c清水漂洗后观察叶片颜色变化.
(2)在光下放置数小时后,发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠,产生这一现象的原因是叶片的蒸腾作用和液体的蒸发.
(3)如果按正确的实验操作步骤进行,则能出现蓝的叶片是甲未被铝箔遮盖的部分、丙.
(4)使实验达到预期的结果,装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好,目的是防止空气这的二氧化碳进入瓶内.
(5)该实验可以说明光合作用需要光,二氧化碳是光合作用的必须原料.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.家鸽体内有发达的气囊,这些气囊一端与肺相通,具有贮存空气的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.在工业生产中燃烧煤和石油等燃料会释放出大量二氧化硫和氮氧化物,它们在空气中被氧化,进而形成硫酸和硝酸,随着降水落到地面,形成酸雨.因此,控制酸雨的根本措施是通过净化装置,减少这些污染物的排放,并设法回收利用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于保护生物圈的说法错误的是(  )
A.保护生物圈要从小事做起
B.控制人口、节约用水、植树造林都是为了保护生物圈
C.保护生物圈要从我做起
D.保护生物圈是国家和政府的事情

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.现在,经常有些同学不吃早餐就去上学,上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象.这样既会影响学习效果,又会影响身体健康.下面是一份较为合理的早餐食谱:一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果.请分析回答:
(1)面包的主要成分是淀粉,其最早开始消化的场所是口腔.
(2)牛奶的主要成分是蛋白质,其最终的消化产物是氨基酸.
(3)早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是小肠.
(4)早餐中不经过消化,可以直接被吸收的营养成分是水、无机盐、维生素.
(5)为什么说上述的早餐食谱较为合理?营养成分比较全面、均衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为显微镜下观察到的血涂片视野一部分 
(1)具有止血和加速凝血作用的是[③]血小板;有输送氧和部分二氧化碳作用的是[①]红细胞.
(2)患急性炎症时数目增多的是[②]白细胞.
(3)①和②在结构上的区别是①无细胞核②有细胞核.
(4)血液之所以呈红色,是因为血液中[①]红细胞中的血红蛋白 呈红色.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.请你分析下列三则资料,结合所学知识,并联系生活实际,回答下列问题.
材料一  我国是肝炎发病率较高的国家,人群中乙型肝炎病毒携带者的比例较高,丙型肝炎的发病率也居高不下.
材料二  痢疾是一种常见的消化道传染病,主要通过饮食和饮水传播,因此该病多发生在夏、秋季节.患者发病时主要表现为腹痛、腹泻等症状.
材料三  蛔虫病是一种常见的消化道传染病,该病是由于病原体侵入消化道黏膜以后所引起的传染病,该病多发生在夏、秋季节,主要通过饮水和饮食传播.
(1)引起肝炎的病原体是肝炎病毒,此生物结构上的特点是结构简单,没有细胞结构,故肝炎是通过饮食  传播的.此生物的生活方式是寄生.
(2)痢疾和蛔虫病都属于消化道传染病,但是引起这两种传染病的病原体不同,引起痢疾的病原体是痢疾杆菌;引起蛔虫病的病原体是蛔虫.两种病原体在细胞结构上的最大区别是痢疾杆菌无细胞核,蛔虫有细胞核.两种疾病在传播上的共同点是都通过饮食、饮水传播.

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