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11.人出汗、排尿、呼吸,这些说明生物能排出体内产生的代谢废物.

分析 生物具有以下特征:1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.

解答 解:人的出汗、排尿、呼吸,说明生物能排出体内产生的代谢废物.
故答案为:代谢废物

点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.按顺序排列菌落培养的步骤DCAB.
A.在培养基上接种 B.将培养基放置在适当地方培养 C.对培养基高温灭菌,然后冷却 D.配置培养基.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图为某草原生态系统图,鹰既能捕食兔,也能捕食食虫鸟,请据图回答:
(1)在此生态系统中,牧草是生态系统的生产者,动物是生态系统的消费者,细菌、真菌是生态系统的分解者.属于第二营养级的脊椎动物是兔,属于次级消费者的是鹰、食虫鸟.图中未标出的生态系统的组成成分有非生物的物质和能量.
(2)写出鹰获取能量最少的食物链牧草→昆虫→食虫鸟→鹰.假设在这条食物链中,牧草固定在有机物中的能量为1000千卡,那么鹰最少可从中获取1千卡的能量.
(3)从物质循环的观点看,鹰体内的碳元素究其根源来自于大气中的二氧化碳.
(4)森林生态系统比草原生态系统稳定性强的原因是生物种类多,营养结构复杂,自动调节能力强
(5)若此生态系统受到重金属污染,那么体内积存重金属最多的生物是鹰.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.腮腺炎是有腮腺炎病毒引起的传染病,其病原体主要通过接触和飞沫传播.此病多发生于儿童,一旦班级中有患腮腺炎的同学,应及时隔离治疗.请回答:
(1)引起腮腺炎的病原体是腮腺炎病毒,该病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,称为抗体.这种免疫属于特异性免疫.
(2)该病原体不能独立生活,只能营寄生生活.
(3)患腮腺炎的同学需隔离治疗的原因是控制传染源,防止通过接触和飞沫传播腮腺炎病毒.
(4)假如用接种流感疫苗的方法来预防腮腺炎,你认为不能(选填“能”或“不能”)起到预防作用,理由是抗体具有特异性,只有对特定的病原体有免疫作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.所有生物生命活动能量的最终来源是(  )
A.太阳能B.植物C.动物D.微生物

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

16.呼吸作用是生物的共同特征.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,以下操作错误的是(  )
A.在干净的载玻片中央滴一滴清水
B.用镊子把撕下的内表皮在水滴中展平
C.取一片盖玻片,使它的一边先接触水滴,在缓慢放下
D.将稀碘液滴在盖玻片上,然后用吸水纸吸

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.蚯蚓身体分节主要作用在于(  )
A.使运动更灵活B.有利于呼吸
C.消化食物D.产生更多的受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.酸奶,属于乳类发酵制品之一,相比牛奶来说.酸奶不仅保留了牛奶的所有优点,还在发酵过程中产生了人体营养所必须的多种微生物,如VB1,VB2,VB6,VB12等,同时还对改善肠胃环境,增强抵抗力非常有益,所以,酸奶比牛奶更健康,生物学习小组针对“制作酸奶的适宜温度“进行如下实验探究:
①将新鲜袋装牛奶煮沸,冷却至常温,加入适量酸奶,搅拌均匀
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号,倒满混合后的牛奶
③将玻璃杯密封,至于不同温度的恒温箱中
④一段时间后,取样检测杯中的活菌数量,记录数据,实验结果如图柱形图所示:
发酵时间牛奶状况
2小时呈液态,无酸味
4小时呈液态,略带酸味
6小时呈蛋花状态,微酸
8小时呈凝固状,酸度适中
10小时呈凝固状,酸度适中
请分析回答:
(1)制作酸奶需要的微生物是乳酸菌,它只能在无氧的条件下发酵,因此玻璃杯必须密封.
(2)制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是灭菌.
(3)将酸奶加入到牛奶中,相当于细菌、真菌培养方法中的接种步骤.
(4)本实验除温度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同,原因是控制单一变量.
(5)根据实验结果,得出的结论是制作酸奶的适宜温度是40℃.
(6)该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”,实验结果如表所示,根据实验结果,得出的结论是制作酸奶的发酵时间以8小时为宜.

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