【题目】当成年人受伤一次失血超过800-1000毫升时,会( )
A.立即死亡 B.出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状
C.发生生命危险 D.不影响健康
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料,实验装置如图,请分析回答
(1)如何排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响?
(2)将实验装置放到阳光下照射4﹣6小时后,同时摘下叶片M和叶片N,利用进行脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果.
(3)结果发现叶片M中绿色部分B , 非绿色部分A仍是黄白色,说明绿色部分进行光合作用产生了;叶片N没有变蓝是因为缺少光合作用的原料 .
(4)叶片M的C处遮了黑纸片,染色后C处的现象是 , 可以得出的结论是 .
(5)天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的运输的,运输水分所需要的动力来自于叶片进行所产生的拉力.
(6)天竺葵进行生命活动所需能量是通过产生的,这一过程是在细胞的 中完成的.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于生物圈的说法正确的是
A. 生物均匀地分布在生物圈中 B. 生物圈由地球表面的全部生物组成
C. 生物圈是最大的生态系统 D. 生物圈是地球上所有生物的生活环境
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某校生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验作了如下设计: 第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)贴上标签纸后分为A、B两组,A组编码1号和2号,用于检测教室的空气,B组编码3号和4号,用于检测笔帽。
第二步:将4个培养皿做如下处理。
组号 | 培养皿号 | 操作 |
A组 | 1号 | 置于教室讲桌上,打开盖10分钟后盖盖,置培养箱培养 |
2号 | 置于教室讲桌上,不做处理,同1号一起置培养箱培养 | |
B组 | 3号 | 打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖盖,置培养箱培养 |
4号 | 打开盖,不做其他处理,与3号同时盖盖,置培养箱培养 |
第三步:每天观察一次,并作好记录。
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)你认为这两组实验的对照组应该是________号。A组实验的变量是________,B组实验的变量是__________。
(2)有同学认为,4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举,你认为是否需要做这一步?__________,理由是__________。
(3)下图是三天后观察到的A、B两组实验现象,根据实验现象你得出的实验结论是__________。观察1号培养皿发现,菌落〔1〕呈黑色、绒毛状,应该是__________菌。
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【题目】下图示人体结构层次(各结构不是按同一比例绘制),分析正确的是
A. 结构层次从微观到宏观是①→②→③→④,不同的④组成人体
B. ①是受精卵,在人体形成的场所是子宫,它通过不断分裂形成③
C. 皮肤、血液属于②这一结构层次,都是由不同的③按一定次序构成
D. ③有四种基本类型,其中1具有保护、分泌等功能,4主要由神经元构成
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【题目】山东省流感监测网络显示,截至2018年1月11日,2017-2018监测年度,全省共报告流感样病例441217例,流行最凶猛的流感病毒为BY型。
(1)下列各项表示病毒从外界到达肺引起肺炎路线,正确的是(_______)
A.鼻腔→气管→肺泡
B.鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡
C.鼻腔→咽→支气管→气管→肺泡
D.鼻腔→喉→气管→支气管→肺泡
(2)在家休息的日子,小明按照医生的嘱托喝进大量的水,主要由________吸收进入血液,首先进入心脏的[ ]__________,再进入心脏的[ ]_________,然后通过[ ]_________输送到肺。
(3)小明得了流感,浑身、发烧、咳嗽,老师建议他回家休息,因为他已经成为传染病的_________环节,其他没得该病的同学则是该病的____________,易被传染。冬季是流感的高发季节,注射流感疫苗是有效的预防措施,这种免疫类型属于_______________免疫。
(4)小明在服用了治疗药物后,一部分药的代谢物随血液经过肾脏的[ ]____________作用和[ ]____________作用随尿排出体外。
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