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(1)
 
是生物体结构和功能的基本单位.
(2)①是
 
,功能是
 
 

②是
 
,功能是保护和
 

③是
 
,它里面含有细胞液.
④是
 
,含有
 
,能传递遗传信息.
⑤是
 
,是光合作用的场所.
⑥是
 
,它的流动,表明细胞是有生命的.
(3)由图可看出水绵是
 
细胞藻类.
⑤内可进行
 
,白天,水绵产生的
 
气泡可把水绵浮上水面,晚上又沉下去.
考点:细胞是生命活动的基本结构和功能单位,植物细胞的基本结构,光合作用的概念,藻类的主要特征及其与人类生活的关系
专题:
分析:1、细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物体都是由细胞构成的,病毒结构简单,无细胞结构.只有由蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质组成.
2、水绵生活在水中,没有根茎叶的分化,属于多细胞藻类植物.
图中的①是细胞壁,②是细胞膜,③是液泡,④是细胞核,⑤是叶绿体,⑥是细胞质.
解答:解:(1)除病毒外,细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物体都是由细胞构成的.
(2)图中的①是细胞壁,②是细胞膜,③是液泡,④是细胞核,⑤是叶绿体,⑥是细胞质.
(3)从图中知水绵的结构由①是细胞壁,②是细胞膜,③是液泡,④是细胞核,⑤是叶绿体,⑥是细胞质构成,所以水绵是多细胞生物;水绵营养方式为自养,进行光合作用,释放出了氧气,氧气在缠绕成团的植物体之间积存,使一团水绵变轻,漂浮于水面,这样更有利于进行光合作用.
故答案为:
(1)细胞;
(2)①是细胞壁;②是细胞膜;③是液泡;④是细胞核;⑤是叶绿体;⑥是细胞质
(3)多;光合作用;氧
点评:解答此题的关键是明确水绵的结构特点.
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生产者、
 
 
被称为生态系统的生物部分.生态系统中除了有生物外,
 
等非生物部分也是其重要的组成成分.

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为了研究“馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的作用是否都有关系”,小明他们做了下列实验:取新鲜的馒头,分成等量的A、B、C三小块,将A、B两块分别切成碎屑,C块不做任何处理.准备好3支洁净的试管,分别编上①、②、③号,按图中所示处理后置于37℃温水中.请根据实验图示及所学知识回答:

(1)这个实验中两组对照,分别是:
 
号试管和
 
号试管对照,
 
号试管和
 
号试管对照.
(2)遇碘变蓝是
 
的特性.把三支试管一起放在37℃的水中保温,10分钟后取出,分别滴入碘液并搅拌,结果是
 
号试管中的物质变蓝,
 
号试管中的物质不变蓝.不变蓝的原因是
 

(3)①号试管和②号试管分别加入不同的液体后,要轻轻地用玻璃棒充分搅拌,其目的主要是在模拟口腔中的
 
(选填:A牙齿的咀嚼 B舌的搅拌 C唾液的作用).
(4)上述实验说明,口腔中的
 
使淀粉发生了变化.

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药盒上的“OTC”代表的含义是
 

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.(判断对错)

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