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如图1为某胡泊生态系统,胡泊中的剑水蚤以藻类植物为食,小虾以剑水蚤为食,小鱼能吃小虾.据此分析回答下列相关问题.

(1)该生态系统中能制造有机物的是
 
,属于生产者.
(2)该生态系统中的能量最终来源于
 
,能量在沿食物链传递过程中递减.
(3)如向湖泊中投放一些肉食性大鱼,大鱼以小鱼为食.则小虾在数量(纵坐标)上的变化与时间(横坐标)的关系是图2中的
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:(1)在该生态系统中,藻类植物能够通过光合作用制造有机物,因此藻类植物是该生态系统中的生产者;动物不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食,是该生态系统的消费者;
(2)生态系统中生产者通过光合作用把光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中,并通过捕食关系沿食物链逐渐传递;
(3)小虾由于失去天敌而在短时间内大量繁殖导致数量增加,一段时间后,小虾又会引竞争食物而导致数量减少;即投放大鱼后小虾的数量是先增加后减少
解答:解:(1)在该生态系统中,藻类植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此藻类植物是该生态系统中的生产者.
(2)生态系统中生产者通过光合作用把光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中,并通过捕食关系沿食物链逐渐传递,因此生态系统中的能量最终来源于光能.
(3)如向湖泊中投放一些肉食性大鱼,大鱼以小鱼为食.则小虾由于失去天敌而在短时间内大量繁殖导致数量增加,一段时间后,小虾又会引竞争食物而导致数量减少;即投放大鱼后小虾的数量是先增加后减少.因此图C符合小虾数量的变化.
故答案为:(1)藻类植物
(2)太阳能
(3)C
点评:理解生态系统的组成和生态系统中的物质循环和能量流动是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

有关两栖动物的描述中,错误的是(  )
A、两栖动物体温不恒定
B、两栖动物变态发育,幼体呈蝌蚪形,成体具有四肢
C、既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物是两栖动物
D、两栖动物的幼体生活在水中,成体一般营水陆两栖生活

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞比较图,请据图回答:
(1)图中植物细胞是
 
(甲或乙).
(2)植物细胞和动物细胞比较,都具有[2]
 
、[4]
 
、[6]
 
三个基本结构,而且功能基本相同.
(3)植物细胞中,能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是[
 
]
 

(4)细胞分裂时,细胞内最重要以及最先发生的变化是[
 
]
 
的分裂.
(5)具有支持和保护作用的是[
 
]
 
. (注意:在[]中填序号,在横线上写结构名称)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体消化系统部分结构图 
(1)可以初步消化蛋白质的器官是[
 
]
 

(2)人体最大的消化腺是[
 
]
 
.它分泌的
 
 能将大块脂肪乳化小颗粒.
(3)消化和吸收的主要场所是[
 
]
 

(4)淀粉最终被消化为
 
;蛋白质最终被消化为
 
;脂肪最终被消化为
 
 脂肪酸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是尿的形成过程示意图,据图回答:
(1)图中①是
 
;②是
 

(2)③的液体是
 
.正常情况下,主要成分为水、无机盐、
 
 
等物质.
(3)④的液体是
 
.图中
 
具有重吸收作用,正常情况下他能将大部分的水、无机盐和全部的
 
吸收回血液.
(4)尿液的形成过程包括
 
 
两个过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统食物网简图,请回答下列有关问题.
(1)图示食物网中,共有
 
条食物链.图中的植物利用太阳光能制造有机物,不仅养活了自己,还养活了其它生物,所以它是生态系统成分中的
 

(2)鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于
 
关系.
(3)图中如果青蛙的数量大量减少,蛇的数量将
 
,但这种状况不会影响生态系统的稳定,因为生态系统具有一定的自动调节能力.
(4)在此食物网中,若食物链的终端为猫头鹰,则能量损失最多的那条食物链是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

单细胞生物结构简单,不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

染色体、DNA、基因的关系是:一条
 
上只有一个
 
,一个
 
上有许多个
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

正常男性体细胞的染色体组成是(  )
A、22条常染色体+X
B、22对常染色体+XX
C、22条常染色体+Y
D、22对常染色体+XY

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