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    【题目】生物圈中的许多动物都可以跨越多种环境生活。（ ）

    【答案】√

    【解析】试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈中的许多动物都可以跨越多种环境生活，如青蛙等两栖动物即可以生活在水中，也可以生活在陆地上。昆虫和鸟类，既可以飞翔在大气圈中，也可以立足于陆地上，故此题说法正确。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1。调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。

    （1）叶绿体是制造有机物的车间。植物叶片制造的有机物通过_________运输到根部。

    （2）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起_________供应不足，导致光合作用速率下降。

    （3）呼吸作用的场所主要是_______。要验证番茄的呼吸作用，应将该装置放在_____环境中，此时毛细管中的水柱移动方式是______。（填字母：A．不移动；B．向左移动；C．向右移动）。

    （4）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下__________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于两栖动物的说法，正确的是（ ）

    A．在繁殖季节雌雄蛙抱对后将受精卵产于水中

    B．青蛙等两栖动物分布范围小，与它们的生殖离不开水有关

    C．两栖动物一般都是体内受精，变态发育，不能摆脱水的限制

    D．青蛙幼体与成体的显著差异是水生，用肺呼吸，有尾，无四肢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于染色体、基因和性状的叙述中不正确的是（ ）

    A．生物性状是由基因控制的

    B．体细胞中成对的基因分别位于成对的染色体上

    C．在人的细胞内染色体都是成对存在的

    D．控制隐性性状的基因组成是两个隐性基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”产生万紫千红现象的根本原因是（ ）

    A. 生物的遗传 B. 生物的变异

    C. 环境温度的不同 D. 光照的不同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列变异不能遗传的是（ ）

    A．化学药剂处理甜菜幼苗，使细胞内的染色体数加倍，含糖量增加

    B．大花生的种子种在贫瘠的土壤中，后代得到“小花生”的种子

    C．高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，后代得到高产抗倒伏小麦

    D．普通甜椒种子经过卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列不属于优生优育措施的是（　　）

    A. 禁止近亲结婚

    B. 提倡遗传咨询

    C. 进行产前诊断

    D. 加强锻炼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是家鸽体内气囊的分布示意图，请分析回答

    （1）给出图中序号结构的名称：1 ； 2 ；3 。

    （2）家鸽飞行时呼吸一次进行了_____次气体交换，称之为:_________呼吸。

    （3）鸟的呼吸器官是 ，但是鸟的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达的 ，可以辅助呼吸。

    （4）鸟适于飞行的特征有：前肢特化成 ； （填肌肉名称）最为发达；体温高而恒定，属于 动物（填“恒温” 或“变温”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“大灾之后必有大疫”。所以各种自然灾害过后要防治瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（ ）

    A. 控制传染源 B. 保护易感人群

    C. 切断传播途径 D. 获得免疫

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