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    下列对“橘树生长在淮河以南是橘树，生长在淮河以北就成了枳树”说法不正确的是（　　）
    A、这主要是温度影响的结果
    B、说明是生物适应环境的需要
    C、说明生物能够影响环境
    D、这颗桔树的遗传基因没有改变
    考点：环境对生物的影响
    专题：
    分析：此题考查的知识点是环境因素对生物的影响．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
    解答：解：南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育．柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质（如含糖量等），可见选项BC不正确．
    故选：BC．
    点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鲨鱼和老虎分别生活在以下哪个生态系统中（　　）
    A、草原生态系统、池塘生态系统
    B、森林生态系统、农田生态系统
    C、海洋生态系统、森林生态系统
    D、海洋生态系统、沙漠生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    所谓的“米猪肉”就是（　　）
    A、含有血吸虫的猪肉
    B、有猪肉绦虫的猪肉
    C、含有猪肉绦虫幼虫（囊尾蚴）的猪肉
    D、所有病死猪的猪肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
    （1）A（蚯蚓）用
     
     呼吸，B年幼时用
     
    呼吸，C用
     
    呼吸．
    （2）A属于
     
    动物，B属于
     
    动物，
    C属于
     
    动物，
    （3）简要说明B和C这两种动物的区别，至少写出两种：
    ①
     
    ．②
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    环境中影响生物的形态、生理和分布的因素为（　　）
    A、生态因素B、生物因素
    C、非生物因素D、自然因素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细胞中有
     
    和
     
    两种物质组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验：
    （1）该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是
     
    ．
    （2）你认为实验前应使小鼠处于
     
    状态．
    （3）如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？
     
    ．如果不一样，说明学习行为受到
     
    的影响．
    （4）为了减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信，应该用
     
    以上的小鼠做实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    （1）过程a和b分别表示植物的
     
    作用和
     
    作用．
    （2）植物能进行a过程的主要器官是
     
    ，场所是
     
    ；制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还能为动物和人提供基本的食物来源，有机物中储存的能量来自
     
    ．
    （3）a和b两个过程，
     
    过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

    （1）A是一种农业害虫，它的体表有
     
    ，可以起保护和支持作用，并能防止
     
    ；
    （2）B生活在水中，它通过
     
    和
     
    的摆动以及鳍的协调作用游泳．
    （3）C的
     
    裸露，能分泌粘液，可以辅助
     
    的呼吸．

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