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    15．当用实验法进行科学探究时，一般按照以下四个步骤进行，你认为正确的顺序是（　　）
    ①提出假设   ②验证假设   ③发现问题   ④得出结论．
    A．②③④①B．①②④③C．③①②④D．①④②③

    分析 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究是否成功，取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理．

    解答 解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．因此，科学探究的正确的顺序是：③发现问题、①提出假设、②验证假设、④得出结论．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般步骤．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．下列是有关生物生殖发育的示意图，请分析作答：
    （1）蟋蟀的发育过程如图[甲]不完全变态发育．
    （2）丙图中表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的④（填写图中代号）能够发育成种子．
    （3）莲农常采用种藕繁殖湘莲，这种生殖方式与丙图的不同之处是莲属于无性生殖．
    （4）戊图所示的植物繁殖方式是嫁接，为了提高成活率，操作时要将砧木和接穗的形成层紧密结合在一起．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．根据这个生理过程的原理，在大棚里种植蔬菜、水果时，为提高作物的产量，可向大棚中充入适量的（　　）
    A．氮气B．二氧化碳C．一氧化碳D．氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．从微观到宏观来描述，人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为细胞→组织→器官→系统→人体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列动物属于扁形动物的一组是（　　）
    A．蛔虫    猪肉绦虫B．猪肉绦虫   吸虫
    C．丝虫    血吸虫D．水蛭   蛔虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．有一台光学显微镜，它的两个目镜分别标有5×、10×；两个物镜分别标有45×、75×，那么这台显微镜的最大放大倍数是750倍，最小放大倍数225倍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．李小强和几个同学利用假期对腊山的某片森林进行了调查，下面是他们调查报告中的一段话，请分析回答相关问题：
    森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和大量的草本植物．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性的（既吃草籽又吃昆虫）．昆虫主要吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的果实为食，然而鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟．
    （1）如图是李小强画出的该生态系统的食物网，有的同学认为还有一条食物链未画出，请你在图中补画出．
    （2）食物链和食物网是通过生物之间的吃与被吃关系建立起来的．
    （3）在一段时间内，人们大量捕捉森林中的鹰和鸟类，则会造成鼠和昆虫的大量繁殖，结果对森林造成了一定的破坏．这说明，生态系统中的生物种类、各种生物的数量和所占的比例只有维持在相对稳定的状态，该生态系统才会保持生态平衡．
    （6）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，从中摄取有机物，摄入的有机物一部分参与构成动物体，一部分在体内被分解，释放能量，供生命活动的需要；同时也生产二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质又被生产者利用，可见，动物能够促进生态系统的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列对软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼的叙述错误的是（　　）
    A．昆虫的体表都有外骨骼B．大多软体动物有贝壳
    C．外骨骼可以防止体内水分蒸发D．贝壳是柔软身体的分泌物形成的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．为了指导农业生产，某实验小组的同学对植物的光合作用进行了探究，设计如图所示装置（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），分析回答问题：

    （1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原来贮存的淀粉转运和消耗掉（意思合理即可）；．
    （2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是二氧化碳．
    （3）光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中．叶片变成黄白色，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝色的是甲．
    （4）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是二氧化碳是光合作用的原料；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是光是光合作用的条件．
    （5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该采取的措施是适当增加温室内的二氧化碳的浓度，合理密植，适当增加光照的时间等（答出一条即可）．

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