蚂蜂遭到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（ ）
A.攻击行为和社会行为 B.防御行为和社会行为
C.取食行为和社会行为 D.学习行为
B
【解析】
试题分析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击；社会行为是指营群体生活的动物，不同成员之间分工合作、共同维持群体生活，它们所具有的一系列的动物社群行为；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为．对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的，是不可缺少的；取食行为是动物获得食物的行为．蚂蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体角度说是动物的防御行为，从群体角度说，是动物的社会行为．故选：B
考点：动物行为的类型和特点．
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东省龙口市初二上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：探究题
（6分）蚂蚁是怎么样进行通讯的，某生物小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成3个岛，岛间用两根等长的木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个岛到达其它的岛．
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物．
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛．
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是：
。
结论是： 。
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有 行为的动物
（3）蚂蚁属于节肢动物中的 。
（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是（ ）
A.生物适应环境 B．生物影响环境
C．生物与环境相互影响
（5）若把一只工蚁的触角剪去，它还能去搬运食物吗？
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东省龙口市初一上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
人体摄入的大部分食物必须经过消化作用才能被人体吸收利用．下列有关人体消化和吸收的叙述，正确的是（ ）
A．胰腺分泌的胆汁参与脂肪消化
B．淀粉在胃中被初步分解
C．小肠是食物消化吸收的主要部位
D．胃只具贮存食物功能
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东临沭青云镇中初二10月调研生物卷（解析版） 题型：综合题
（16分）以下为几种微小生物的形态结构图，请据图回答问题
（1）以上几种生物在生物分类上都属于 生物。它们的营养方式都属于 。在生态系统中充当的角色是 ；
（2）图A是 的形态结构图，与其他四种生物在细胞结构上最主要的区别是 ；不良环境中形成 。
（3）B和E的菌体都是由 构成。其中图B长有孢子的菌丝呈 形，属于 菌；生殖方式是 。
（4）（5）ABE在适宜的培养基中会大量繁殖，形成 。从它的 、 、 上，可以大致区分A和B、E；
（5）你见过泡菜坛吗？制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构，既要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？ 。（2分）
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东临沭青云镇中初二10月调研生物卷（解析版） 题型：选择题
在营养丰富、水分充足、温度适宜的黑暗密闭系统中培养乳酸菌、草履虫、蚯蚓、苔藓几种生物，存活时间最长的是（ ）
Ａ．乳酸菌 Ｂ．草履虫 Ｃ．蚯蚓 Ｄ．苔藓
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东临沭青云镇中初二10月调研生物卷（解析版） 题型：选择题
下列不属于动物行为的是（ ）
A.蜻蜓点水 B.青蛙过冬 C.兔的心脏在跳动 D.孔雀开屏
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东临沭青云镇中初二10月调研生物卷（解析版） 题型：选择题
下列都属于鱼类的一组动物是（ ）
A.比目鱼、带鱼、鳄鱼 B.鲳鱼、娃娃鱼、鳙鱼
C.金鱼、草鱼、海马 D.鲢鱼、鱿鱼、墨鱼
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科目：初中生物 来源：2014-2015学年山东临沭青云镇中初一10月调研生物卷（解析版） 题型：选择题
下列不能说明生物适应环境的例子（ ）
A．仙人掌的叶退化成刺 B．鲫鱼体色与水的颜色保持一致
C．生活在雪地的北极熊的毛为白色 D．蚯蚓的活动使土壤变得疏松
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