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    蜂群中蜂王、工蜂、雄蜂各司其职，分工协作。蜜蜂这种行为属于（       ）行为。

    社会

    解析试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，分工明确，还有严格的等级，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为。
    考点：本题考查的是社会行为。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    动物的通讯只在具有社会行为的动物个体间进行。（   ）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    （2分）蜜蜂是营群体生活的昆虫。蜂群中有数万只工蜂、少量雄峰和一只蜂王。工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等，雄峰专职与蜂王交配，蜂王则产卵、繁殖后代。
    ⑴从资料中可以看出，蜜蜂是具有　　　　行为的昆虫。
    ⑵各种蜜蜂的行为受基因支配，属于　　　　　　行为。

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    "几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"描述是鸟类的         行为。

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    动物生来就有的，由动物体内的__________所决定的行为，称为先天性行为。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，称为_______行为。

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    动物行为的研究方法有      法和       法，如法布尔研究昆虫主要采用了            法。

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    科目：初中生物 来源： 题型：探究题

    （4分）实验探究题
    1．用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
    2．换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。
    3．接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
    4．再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
    5．改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
    6．最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。问题：
    （1）实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是       行为。
    （2）实验4说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是        行为。
    （3）实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的         行为。
    （4）在这两种行为中，更有利动物生存和繁殖的行为是          行为。

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    科目：初中生物 来源： 题型：探究题

    实验设计：（5分）
    观察下图，大胆猜想并设计一个实验，验证蝗虫的呼吸器官在头部还是在胸腹部。 

    ⑴假设：
    ⑵材料、用具：
    ⑶实验过程：
    ⑷结果预测：

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。其实“霸王死于此”几个字是刘邦手下的军师用蜜糖写成的，招来了许多蚂蚁．项羽不知是计，中计身亡。
    （1）蚂蚁能够围成大字并非天意，是因为蚂蚁喜欢蜜糖，蚂蚁的这种行为从功能上看属于取食行为，从______看属于_____行为，是生来就会的，受______控制。
    （2）当一只工蚁发现食物时，会与其它蚂蚁碰撞触角来进行_____交流，召呼同伴一起把食物搬回蚁穴。这种行为从功能上看属于_______行为。

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