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    下列有关保护生物多样性的观念中,不恰当的是
    A．保护生物多样性,有利于保持生态平衡
    B．基因多样性为育种提供了多种选择
    C．引入世界各地不同生物,以增加我国的生物多样性
    D．与人类没有直接关系的生物,也应该保留下来
    C

    试题分析：引入世界各地不同生物就是引进外来物种，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性．符合题意．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    2010年为国际生物多样性年，保护生物多样性的最有效措施是
    A．将濒危物种迁出原地B．将动物领养回家
    C．建立自然保护区D．建立种子基因库

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下图中鸟儿的“我的家在哪里？”启示人们，保护动物多样性的根本措施是（   ）
    A．禁止开发和利用任何动物资源
    B．保护动物的栖息地
    C．控制有害动物的数量
    D．宣传保护动物的重要性

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    保护动物多样性，下列哪项是最有效的措施
    A．将濒危物种迁出原地B．将动物领养回家
    C．建立种质库D．建立自然保护区

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    修建青藏铁路，在穿过栖息着藏羚羊、野牦牛、藏野驴等珍稀野生动物的自然保护区时，采取了绕避、设置通道等措施，这样做
    ①能减少青藏铁路的建设投资  ②表现了人类在自然界面前是无能为力的
    ③有利于保护珍稀野生动物    ④有利于保护生态系统
    A．①②B．①③C．②④D．③④

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    建立自然保护区的主要目的是
    A．保护珍惜野生动植物资源B．保护濒危野生动植物资源
    C．保护灭绝的动植物资源D．保护生物的多样性

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    就地保护生物多样性的主要场所是
    A．动物园B．植物园
    C．自然保护区D．天然的热带雨林

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    从动物保护策略上分析，成都大熊猫繁育基地属于（   ）
    A．就地保护B．建立保护区
    C．异地保护D．开展法制教育和管理

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：连线题

    请把下列自然保护区与对应的保护动物及其分类用线连接起来（每线1分，共8分）
    保护区名称                        保护动物          分类
    东方大田自然保护区                 金丝燕           鸟类
    万宁大洲岛自然保护区               斑头雁          
    青海湖鸟岛自然保护区               大熊猫           哺乳类
    四川卧龙自然保护区                 海南坡鹿

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