3. 下列器官中既是生殖器官又是内分泌腺的是 ()
A. 甲状腺 B. 胰岛 .
C. 垂体 D. 卵巢
科目:初中生物 来源: 题型:
1. 人体两种血液循环途径比较表:
| 起点 | 途经血管 | 终点 | 血液转变 |
体循环 | 左心室 | 主动脉、全身毛细血管、上下腔静脉 |
| 血变为 血 |
肺循环 |
| 肺动脉、肺泡周围的毛细血管、肺静脉 | 左心房 | 血变为 血 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
活动一 探究食物在□腔内的化学性消化
目的:说明食物在口腔内发生的化学性消化。
器材:试管,烧杯,温度计,量筒,酒精灯,三角架,石棉网,玻璃棒,馒头,面粉(制作淀粉 糊) ,碘液等。
指导:
资料:平时吃馒头.如果细细咀嚼,会觉得有甜味。馒头的主要成分是淀粉,而淀粉是 无味的。唾液中含有唾液淀粉酶,它能促进淀粉的消化。
(1) 阅读上述资料,提出问题: ?
(2) 针对上述问题,作出假设: 。
(3) 设计实验:
a. 你所选择的实验用器具和材料是:
器具: 。
材料: 。
b. 为保持适宜的温度使得唾液淀粉酶发挥高效的催化能力,你采取的措施是
()
A. 直接用酒精灯加热 B. 37°C水浴加热
C. 放在室温中 D. 放在冰箱里
c. 该实验的变量是 ()
A. 唾液 B. 温度 C. 清水
d. 检测淀粉是否被消化的方法是: 。
结合以上分析,请你用简图或文字描述你的探究方案。
(4) 实验记录:
试管 | 材料 | 加入物质 | 水浴温度 | 水浴时间 | 碘液 | 现象 |
1 |
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2 |
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(5) 实验结论:
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科目:初中生物 来源: 题型:
3. 右图为人的心脏内部结构示意图,图中①和②所指的腔分别是 ()
A. 右心房、左心室
B. 左心室、右心房
C. 右心房、动脉腔
D. 静脉腔、左心室
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