(7分)洞庭湖江豚之死,触目惊心,引起了社会各界高度关注。请根据材料回答。
(1)江豚身体呈流线型,四肢鳍状,适于在 中生活。(1分)
(2)江豚具有胎生哺乳的特征,因此江豚属于 动物。(1分)
(3)江豚以鱼类为食,他们之间构成了 关系。(1分)
(4)江豚死亡事件发生后,有关人员对死亡的江豚进行解剖,发现多数死亡的江豚胃内食物很少,甚至没有。据此推测,造成江豚大量死亡的原因可能是(写一项即可)
。(2分)
(5)保护江豚,刻不容缓。请你向有关部门提出一项保护江豚的合理化建议;
。(2分)
(1)水 (2)哺乳 (3)捕食(“吃与被吃”不扣分)
(4)答案具有开放性,合理即可。如:①水体污染使鱼类资源大量减少;②过量捕捞使鱼类资源大量减少;③暴发某种疾病使江豚的捕食能力下降;等等。
(5)答案具有开放性,合理即可。如:①保护洞庭湖区的水域环境;②保护洞庭湖区的鱼类资源;③查清死因,针对死因积极救治尚存的江豚;等等。
解析试题分析:(1)江豚身体呈流线型,四肢鳍状,适于在水中生活。
(2)哺乳类具有胎生、哺乳,体内有膈,体表被毛等特征,为哺乳动物;哺乳动物的生殖方式为胎生,(鸭嘴兽除外),受精卵在母体中通过胎盘与母体之间进行物质交换,胚胎在母体子宫内发育成胎儿,胎儿从母体中生出来,这种生殖方式为胎生,刚出生的幼崽,不能独立生活,只能靠母体的乳汁来生活。江豚的繁殖和哺育后代的方式与人类相似,具有胎生和哺乳的特征,因此江豚属于哺乳类。
(3)江豚以鱼类为食,它们之间构成了捕食关系。
(4)江豚死亡事件发生后,有关人员对死亡的江豚进行解剖,发现多数死亡的江豚胃内食物很少,甚至没有。据此推测,造成江豚大量死亡的原因可能是①水体污染使鱼类资源大量减少;②过量捕捞使鱼类资源大量减少;③暴发某种疾病使江豚的捕食能力下降等。
(5)保护江豚,刻不容缓。请你向有关部门提出一项保护江豚的合理化建议:①保护洞庭湖区的水域环境;②保护洞庭湖区的鱼类资源;③查清死因,针对死因积极救治尚存的江豚等。
故答案为:
考点: 本题考查水生动物及其与环境相适应的特征;生态系统中的食物链和食物网;哺乳动物的主要特征,意在考查考生理解哺乳动物江豚的形态结构特点所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:初中生物 来源: 题型:探究题
为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学设计了如下实验方案:
将同一种树的落叶分成甲乙两组,将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后也放在无菌条件下。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案回答下列问题:
(1)该实验中的变量是 。
(2)在该实验方案中,设置甲组的目的是
(3)若按该方案进行实验,得出了“细菌对植物遗体具有分解作用”这一结论时,观察到的实验现象应该是
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科目:初中生物 来源: 题型:探究题
绿色植物在光下制造淀粉的实验步骤有:①向清水漂洗后的叶片加碘酒然后用清水冲掉碘酒,②实验植物在暗处放置一昼夜,③观察叶片遮光与未遮光部分的颜色,④把遮光处理后的叶片放入酒精中隔水加热溶解叶片中的叶绿素,⑤将叶片的一部分作遮光处理再移到光下。
(1)请填写正确操作的顺序 (填序号)
(2)实验植物在暗处放置一昼夜的原因
(3)把遮光处理后的叶片放入酒精中,隔水加热的原因 加热清水漂洗后叶片的颜色为
(4)此实验证明 是光合作用的必要条件, 是光合作用的产物之一。
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
同学们,你们学习了发酵技术后,想动手做一下发酵吗?请按下面要求去做一做:
【材料用具】面粉、鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅.
【方法步骤】
①洗净双手和所需要的器具
②在碗内用少量温水将酵母花开.
③在面盆内将面粉和适量糖拌匀,加入酵母液,并用手揉,边揉边加水.直至揉成干湿适当的面团.
④将面团放在温暖的地方发酵4﹣5小时.
⑤将发好的面团放在蒸锅内蒸30分钟.
⑥将蒸熟的发糕取出.待冷却后切成小块即可食用.
请根据上述材料回答下列问题:
(1)鲜酵母中含有酵母菌,与细菌相比,酵母菌结构的主要特点是
(2)方法步骤①的作用是 .
(3)方法步骤④中面团放在温暖地方的目的是
(4)蒸熟的发糕暄软多孔,是因为发酵过程中产生的 气体遇热膨胀造成的.
(5)如果某同学将和好的面团放到一个密闭的保温装置中进行发酵,结果蒸出的发糕有酒味,你认为可能的原因是
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
“模拟人类后代性别决定的过程”活动如下:把甲、乙两个纸袋分别标明“母亲”、“父亲”。把两个红色小球放到标有“母亲”的纸袋中。把一个红色小球和一个白色小球放到标有“父亲”的纸袋中。闭着眼睛从每个纸袋中随机抓取一个小球,看两个小球的组合是红、红小球组合,还是红、白小球组合。把小球各放回原纸袋中,再重复多次。请根据该活动过程回答问题:
(1)红色小球代表 ,白色小球代表 。
(2)从两个纸袋中各拿出1个小球,组成的小球组合代表出生孩子的 。如果拿出的是红、白小球组合,代表出生的孩子为 ________性。
(3)如果统计全班同学拿出的红、红小球组合与拿出的红、白小球组合的比例接近1∶1,则代表出生孩子的 比例接近1∶1。
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
请根据下图回答:
(1)受精的部位是图中的[ ] ,此时胚胎发育所需的营养来自于 。
(2)胚胎埋入子宫内膜的过程就是平时人们所说的 。
(3)发育开始于[ ] 处,胚胎发育的主要场所是
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
根据鸡卵示意图,回答下列问题。
(1)写出图中所标结构的名称。
① ② ③ ④ ⑤
(2)图中②内储存有胚胎发育所需要的 。
(3)图中③贮存有 ,可以供胚胎发育需要。
(4)图中④对胚胎具有 作用。
(5)图中⑤除具有保护作用外,还能供给胚胎发育所需要的 。
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科目:初中生物 来源: 题型:连线题
请将下列相关内容进行合理配伍。
a.第一道防线 1.免疫器官和免疫细胞
b.第二道防线 2.皮肤和黏膜
c.第三道防线 3.体液中的杀菌物质和吞噬细胞
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