分析 为了科学地将生物进行分类,弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位.最基本的分类单位是种.
解答 解:生物分类的依据是生物性状的差异程度,目的是弄清不同生物类群间的亲缘关系和进化关系.生物分类等级中最基本的单位是种.生物的多样性实质是基因多样性,保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区.在观察蚯蚓的实验中,用湿棉球擦拭蚯蚓的体表,主要是为了保证它能正常进行呼吸.在动物类群中,种类最多、分布最广的类群是节肢动物;从水生向陆生进化的过渡类是两栖动物.
故答案为:性状; 亲缘; 进化; 种; 基因; 建立自然保护区; 呼吸; 节肢动物(昆虫); 两栖动物
点评 解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系.
科目:初中生物 来源:2015-2016学年陕西咸阳百灵中学七年级上9.30周考生物试卷(解析版) 题型:填空题
调查时首先要明确调查 和调查 ,制订合理的 ,有时候调查范围很大,不可能逐个调查,需要选取一部分调查对象做 ,整个过程中要如实记录,对调查结果要进行整理和分析,有时要用 方法进行统计.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚯蚓、蝗虫 | B. | 啄木鸟、树 | C. | 细菌、真菌 | D. | 人、猩猩 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 眼虫有鞭毛 | B. | 草履虫利用肛门排出食物残渣 | ||
C. | 酵母菌可以进行出芽生殖 | D. | 衣藻细胞内有叶绿体 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com