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13.生物分类的依据是生物性状的差异程度,目的是弄清不同生物类群间的亲缘关系和进化关系.生物分类等级中最基本的单位是种.生物的多样性实质是基因多样性,保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区.在观察蚯蚓的实验中,用湿棉球擦拭蚯蚓的体表,主要是为了保证它能正常进行呼吸.在动物类群中,种类最多、分布最广的类群是节肢动物;从水生向陆生进化的过渡类是两栖动物.

分析 为了科学地将生物进行分类,弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位.最基本的分类单位是种.

解答 解:生物分类的依据是生物性状的差异程度,目的是弄清不同生物类群间的亲缘关系和进化关系.生物分类等级中最基本的单位是种.生物的多样性实质是基因多样性,保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区.在观察蚯蚓的实验中,用湿棉球擦拭蚯蚓的体表,主要是为了保证它能正常进行呼吸.在动物类群中,种类最多、分布最广的类群是节肢动物;从水生向陆生进化的过渡类是两栖动物.
故答案为:性状;    亲缘;    进化;    种;    基因;   建立自然保护区;    呼吸;    节肢动物(昆虫);    两栖动物

点评 解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年陕西咸阳百灵中学七年级上9.30周考生物试卷(解析版) 题型:填空题

调查时首先要明确调查 和调查 ,制订合理的 ,有时候调查范围很大,不可能逐个调查,需要选取一部分调查对象做 ,整个过程中要如实记录,对调查结果要进行整理和分析,有时要用 方法进行统计.

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4.下图是绿色植物受精过程及种子、芽和植株结构示意图,请观察图示并分析回答问题:

(1)绿色植物发育的起点是受精卵.图一中受精卵是在[③]胚珠中形成的.
(2)种子萌发时,胚芽发育成茎和叶.图三中的c将来发育形成图四中的[C]茎.
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(4)若图一表示桃花的部分结构,则桃的可食用部分是由[②]子房壁发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.学习了分类知识后,同学们就可以比较容易的了解各种生物之间的亲缘关系,或是生物之间的共同特征.下列几组生物中共同特征最多的是(  )
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8.如图4个示意图所示的是,用显微镜观察玻片标本和制作细胞临时装片的部分方法,请据图填空

(1)图1所示的是:把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上,用压片夹压住,玻片标本要正对通光孔的中心.
(2)图2所示的是:转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降,直到物镜接近玻片标本为止,此时,眼睛一定要从侧面看着物镜.
(3)若图3之所的是人的口腔上皮细胞临时装片,则应该用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水,滴加这种液体的原因是为了维持细胞正常形态
(4)图4所示的是:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,避免盖玻片上面现气泡.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.衣藻、草履虫、眼虫和酵母菌都是单细胞生物,下列相关叙述,错误的是(  )
A.眼虫有鞭毛B.草履虫利用肛门排出食物残渣
C.酵母菌可以进行出芽生殖D.衣藻细胞内有叶绿体

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是表示人的生殖过程中染色体数目的变化图,请据图回答.
(1)a、b分别表示父母的体细胞,它们的染色体数目均为46条.
(2)A表示a、b分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别叫做精子和卵细胞.它们的染色体均为23条.
(3)B过程称为受精,形成的e细胞叫受精卵.它的染色体数为23对,又恢复到与与父母体细胞一样的数目.
(4)f细胞是女儿的体细胞,其染色体为46条.女儿产生的生殖细胞中染色体数目为23条.
(5)由上述可以看出,人类上下代体细胞中染色体数目是恒定的,生物体细胞中每一对染色体都是一条来自父亲,一条来自母亲,因此后代个体具有父母双方的遗传物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.识图回答问题:
(1)写出名称②卵壳膜③气室④卵白  ⑤胚盘    ⑦系带.
(2)鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为胚盘,里面含有细胞核.它和卵黄、卵黄膜构成卵细胞.
(3)为了较长时间存放鸡蛋,最好的放置方法是钝端向上竖立.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.呼吸运动包括呼气和吸气两个动作,呼吸动作依赖于(  )
A.肺泡的弹性B.呼吸肌的收缩和舒张
C.气体分子的扩散D.肺泡内的气体交换

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