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15.通常所说的人体发育,是指从婴儿出生到性成熟的阶段,可以分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期和青春期.

分析 人体的发育包括胚胎发育和胚后发育两个过程,胚后发育是指从胎儿出生到性成熟的发育阶段.

解答 解:人的一生有两个生长发育高峰期,第一个高峰期是婴儿期,出生的第一年为婴儿期,又称乳儿期.此期的特点是,婴儿主要从乳类获得营养,体格生长迅速,一年中身高比出生时增加50%,体重增加两倍,脑发育也很快.一周岁时,动作发育已达到能接触周围人物的水平,如能坐、开始学走等.第二个高峰期是10到20岁,即青春期,身高突增是青春期显著的特点,另外,神经系统和心肺等器官的功能也显著增强,青春期是一生中身体发育和智力发育的黄金时期.人体的发育主要包括婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期.
故答案为:性成熟;幼儿期;童年期;青春期.

点评 了解人体的发育过程,尤其是人体发育的两次高峰期,这部分知识在考试中经常出现,注意掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.小明同学在做“观察叶片的结构”实验时,看到的菠菜叶片横切面如图甲所示;图乙表示发生在菠菜体内的某些生理过程,其中A、B、C表示三项生理活动,E、F表示两种物质;图丙为菠菜叶肉细胞结构示意图,请据图分析作答([]内填代号,横线上填名称)

(1)在低倍镜下观察到的叶片结构如图甲所示,图中①和⑤属于保护组织,属于营养组织的是②(填标号)和④,气孔的张开和闭合受保卫细胞控制.
(2)植物进行细胞分裂等生命活动所需要的能量,来自于图乙中过程[A]呼吸作用所释放的能量,该过程进行的主要场所是图丙中的[7]线粒体.
(3)农业生产中的间作套种、合理密植,是为了提高图乙中过程[C]光合作用的效率,该过程进行的场所是图丙中的[2]叶绿体,该结构主要分布在图甲中的②和④(填标号)中.
(4)该植物体夜晚进行的生理活动是A、B(用乙图中字母表示).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.藏羚羊是我国特有物种,它的羊绒比金子还要贵重,是国家一级保护动物,近年来,藏羚羊已濒临灭绝,然而偷猎者的枪声仍不时响起
①这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是人为的偷猎与破坏.
②有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来,这样做将会导致藏羚羊的退化,使其在野生状态下的生活能力下降.
③为了保护藏羚羊,有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌,这种做法不可取(不可取,可取)原因是消灭了藏羚羊的天敌,也导致了生物多样性的丧失,有可能破坏当地生态平衡..
④请你提出两点关于保护藏羚羊的建议:①建立自然保护区,保护藏羚羊及其栖息环境;
②健全法律法规,坚决打击偷猎者..

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.种子萌发的环境条件包括:一是一定的水分,充足的空气和适宜的温度.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.种子萌发的外界条件是什么?让我们一起来探究一下.取某种植物种子若干粒,取四个罐头瓶分别贴上1、2、3、4四个标签,四个瓶都放倒,每个瓶里放上几张餐巾纸,用小勺分别在四个瓶中撒一些种子,再做如下处理.
编号1234
处理方式拧紧瓶盖注入适量清水使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖倒入较多清水使种子被淹没,然后拧紧瓶盖注入少量清水使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖
置于室温环境  置于室温环境置于室温环境  
所探究的条件  充足的空气适宜的温度
结果不萌发萌发 不萌发
(1)上述探究实验中有几组对照实验3组
(2)①号瓶所探究的条件是什么?一定的水分
④号瓶应放在什么环境中?低温环境
③号瓶会萌发吗?不萌发
(3)由此探究实验可知种子萌发的外界条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.关于生物种类多样性的叙述正确的是(  )
A.我国动物种类较少
B.我国是裸子植物最丰富的国家
C.我国鱼类鸟类和哺乳类数量居世界第一
D.我国植物资源比较贫乏

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下面是对“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的相关描述,其中不正确的是(  )
A.该实验的原理:淀粉遇碘变蓝色
B.该实验的现象:遮光部分不变色,见光部分呈深蓝色
C.该实验的结论:光是光合作用的必需条件,淀粉是光合作用的产物
D.该实验的步骤:遮光→照光→染色→漂洗→观察

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

4.下面是发生在植物体内的生理过程示意图,请分析回答问题:

(1)过程a和b分别表示植物的光合作用和呼吸作用,A表示的物质是氧气.
(2)b过程主要是在线粒体中进行,其实质就是有机物分解,释放能量.
(3)a、b两个过程中,a(填字母)过程能产生氧气,对于维持大气中的碳-氧平衡具有极为重要的意义.
(4)我们都有这样的生活经验,萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心,不如刚买回来的时候好吃,这种现象是由b(填字母)过程造成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.动物体的结构层次是(  )
A.细胞→组织→器官→系统→动物体B.细胞→组织→系统→器官→动物体
C.细胞→器官→系统→组织→动物体D.细胞→系统→器官→组织→动物体

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