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    5．给庄稼施肥时，用量越多越好．×（判断对错）

    分析 ①植物的生活需要多种无机盐．其中以含氮的、含磷的、含钾的无机盐需要量最大．
    ②根据各类作物需肥要求，合理施用．

    解答 解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．施肥的原则，根据不同植物对肥料的需求不同，同一种植物生长的不同时期对肥料的需要不同．因此要做到合理施肥．施肥时以有机肥为主，化肥为辅；以满足植物的需要为主，既不能过多也能过少．
    故答案为：×

    点评 解答此类题目的关键是理解合理施肥以及植物细胞吸水失水的原理．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．植物体的地上部分大都是由叶芽发育成的，这是因为芽中有能进行细胞分裂和分化的分生组织．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为人体部分生理活动示意图，①-⑧表示生理过程，请回答问题：

    （1）完成②生理过程的主要器官是小肠．营养物质最终在组织细胞中线粒体内被彻底氧化分解，释放能量．
    （2）给患者输液时，选择静脉注射，在静脉中有防止血液倒流的静脉瓣；血液中运输氧气的细胞是红细胞．
    （3）图中③④是依靠呼吸运动实现的．
    （4）人体内各组织细胞产生的尿素由图中⑥（填代号）排出体外．
    （5）当惊闻“东方之星”客船在长江翻沉，我们心情沉重，心跳加快，由于内分泌系统中肾上腺分泌的激素增多，通过⑤直接进入血液，参与对人体生命活动调节的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．“落红不是无情物，化作春泥更护花”自然界的物质循环是须臾不止的．如图所示是自然界中物质循环示意图，请仔细观察图中内容，回答下列问题：
    （1）绿色植物是生物圈中的生产者，它们通过叶绿体利用光能，把无机盐合成为贮存能量的有机物．
    （2）动物必须直接或间接地以植物为能量来源，所以动物是生物圈中的消费者．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中促进生态系统的物质循环的作用．
    （3）从图中可以看出，腐生微生物对自然界中的物质循环有重要作用，它们作为分解者参与物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    20．水资源是取之不尽、用之不竭的．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    10．种子萌发所需要的外界条件是光照、水分、适宜的温度．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．南极是一个极度冰冻的地方，在科学家眼里，那儿可能蕴涵着无价的科学宝藏．而在勇敢的旅游者眼里，这块冰封的陆地恰好是一个游览胜地．目前，在是否可以到南极旅游的问题上，科学家和旅游者的对抗越来越激烈．科学家之所以强烈反对旅游者去南极旅游，主要原因是（　　）
    A．南极生态系统的食物网复杂，人类的介入会使原有的食物网遭到破坏
    B．南极的光照强烈，上空存在臭氧空洞，这会给旅游者带来很大的伤害
    C．南极生态系统成分简单，自动调节能力弱，生态系统的稳定性易被破坏
    D．旅游者的活动会使南极的冰川融化，导致海平面上升

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    7．如图中①②③④⑤分别表示五种不同的生物，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．①是酵母菌，②是细菌，③是病毒，④是草履虫，⑤是衣藻
    B．①④⑤能独立生活，②③都必需进行寄生生活
    C．有荚膜的是②，有叶绿体的是⑤，有伸缩泡的是④
    D．有细胞壁的是①②⑤，有成形细胞核的是①②④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．图（一）为呼吸系统组成图，图（二）为肺泡与毛细血管之间的气体交换图，请据图回答下列问题．
    （1）气体交换主要是在[1]肺中进行．[2]呼吸道不仅是气体交换的通道，而且能使进入的气体变得湿润．
    （2）图（二）中毛细血管壁和肺泡壁都是由一层上皮细胞构成，这有利于气体交换．[a]代表的物质是二氧化碳，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，成分的变化是氧气成分增加．（填气体）

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