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如图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请分析回答.
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构是(用数字表示)
 

(2)间作套种、合理密植是为了提高过程[
 
]
 
作用的效率.
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[
 
]
 
作用所释放的能量;这一过程发生在乙图的[
 
]
 
中.细胞分裂前,细胞核中的重要生理活动是
 

(4)植物叶片能够进行的生理作用有
 
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点,合理密植,能量来自细胞中有机物的氧化分解
专题:
分析:观图可知:图乙,1细胞壁,2液泡,3细胞核,4叶绿体,5线粒体.植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体;动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等.
观图可知:图甲植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程;,因而A表示呼吸作用,B表示蒸腾作用,C表示光合作用.
解答:解:(1)根据分析可知,与人的口腔上皮细胞相比,图乙植物细胞特有的结构是1细胞壁、2液泡、4叶绿体.
(2)光合作用指植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程,间作套种、合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用,合成更多的有机物.因此间作套种、合理密植是为了提高过程C光合作用的效率.
(3)呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用.因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量;这一过程发生在乙图的5线粒体中.
细胞分裂时变化最大的是细胞核,因为在分裂时,细胞核中的染色体必须完成复制加倍,然后平均分到两个细胞中,这样才能使得分裂后新形成的两个新细胞中的染色体数目和原来细胞中的一样,从而维持生物遗传的稳定性.
(4)植物叶片能够进行的生理作用有A呼吸作用,B蒸腾作用,C光合作用.
故答案为:(1)1、2、4  
(2)C  光合  
(3)A  呼吸  5  线粒体  染色体加倍
(4)A、B、C
点评:回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等.
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2011年5月,因受肠出血性大肠杆菌感染引发的溶血性尿毒综合症在欧洲多国陆续暴发.感染科专家提醒,要有效预防病菌“袭击”,最基本还是要勤洗手、管住口.从预防传染病的措施上看,这样做的目的是(  )
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、消灭病原体

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图回答问题

(1)图B为细菌结构模式图,由图可知细菌没有
 
结构,决定了它的营养方式为异养型.
(2)细菌和真菌细胞结构的主要区别之一是细菌没有成型的
 
,也没有图B所示的染色体结构,但它有DNA聚集区域,DNA的结构可由图A中的字母
 
表示
(3)DNA与
 
共同构成染色体,在健康人的受精卵中共
 
条.

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植物绿墙又叫生态植物墙、垂直花园,通过在建筑物室内外墙壁栽植各种植物或高攀藤本植物来绿化、美化墙体,是一种现代化的园林应用技术.绿墙也为现代家庭装饰设计带来新元素,许多设计师让更多的绿色代替室内的钢筋混凝土和砖石墙体和隔断,使家庭充满生机和活力.
植物绿墙有如下作用:美化环境;吸尘降噪,生态环保,是天然的氧吧,有益人们的身体健康;节能降耗,使室内冬暖夏凉,舒适宜人等.
(1)“绿墙”被誉为天然氧吧是因为绿色植物能进行
 
作用;除此之外该生理过程的意义还有
 

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(3)室内应用绿墙设计不应太多,尤其是卧室内,原因是
 

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根据人体生殖细胞形成的过程图回答下列问题.
(1)在形成卵细胞过程中,体细胞每对
 
中的一条进入卵细胞.
(2)人体的正常受精卵中有
 
染色体.精子和卵细胞中有
 
染色体.
(3)双眼皮由显性基因A控制,单眼皮由隐性基因a控制,如图所示,父亲表现出
 
眼皮,母亲表现出
 
眼皮,子女中是双眼皮的比率是
 
,其基因组成是
 

(4)若图中的受精卵发育成女孩,该夫妇再生一个女孩的机率是
 
.人类生男生女的概率是均等的,因为人类产生的卵细胞只有X一种,而精子有
 
等两种.

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观察叶脉的结构和下表皮气孔的数量分别需要制作
 
 

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绿色开花植物体不具有、人体具有的结构层次是
 

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指出下列原尿有而尿液中没有的物质是(  )
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在南方梅雨季节,食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖所致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小王同学对此进行了探究,他的探究过程如下:
级别ABC
方法取新鲜馒头片20克,烘干,放置半小时后装入保鲜袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里.取新鲜馒头片20克,放置半小时后放入保鲜袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里.取新鲜馒头片20克,放置半小时后装入保鲜袋中,扎紧袋口,放在
 
环境里.
实验结果
(一周后观察)
不发霉发霉
 
请你分析该探究实验,回答下列问题:
(1)通过A组和B的对照试验可以看出,小王同学想探究的问题是:
 
;这一对照试验的变量是
 
;分析实验结果,小王同学得出的结论应该是
 

(2)为了探究温度对霉菌生活的影响,小王同学设计了B组和C组的对照试验,C组中的条件①是
 
,请你预测实验结果②为
 
(填“不发霉”或“发霉”).

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