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    [提出问题]一位科学家把一棵绿色植物放在不同颜色的光下照射，然后他再测量该植物对每种光的吸收值．利用以下数据来回答问题：
    一棵植物的光的吸收值
    光的颜色光吸收的百分率（%）
    红55
    橙10
    黄2
    绿1
    蓝85
    紫40
    （1）表中列出的光对这棵植物的光合作用来说，最重要的3种光是______．
    （2）如果只用黄光照射植物，可能会对植物产生怎样的影响？请说明原因．______．
    （3）如果实验中采用的是一棵红叶的植物，放在不同颜色的光下照射，预测该红叶植物对每种光的吸收值会产生怎样的变化？请说明原因．______．
    【答案】分析：此题考查的是分析植物对不同颜色的光的吸收能力．
    解答：解：（1）绘柱状图时，把光的颜色设为横坐标，光吸收的百分率为纵坐标．不同颜色的光在横坐标上要均匀分布，纵坐标的数值要依据给出的数据中的最大值做为参考取纵坐标的最大值．通过绘制柱状图，一眼就能看出光吸收率最高的在种光分别是：蓝光、红光、紫光，植物既然吸收的最多，而光是植物进行光合作用的动力，故对植物的光合作用一定最重要．
    （2）如果只用黄光照射植物，这棵植物的光合作用会极其微弱，因为黄光的吸收值只有2%．
    （3）如果实验中采用的是一棵红叶的植物，放在不同颜色的光下照射，因为红光几乎都被反射的缘故，红叶植物对红光的吸收百分率最低．
    故答案为：
    （1）蓝光、红光和紫光．
    （2）这棵植物的光合作用会极其微弱，因为黄光的吸收值只有2%．
    （3）红叶植物对红光的吸收百分率最低．是因为红光几乎都被反射的缘故．
    点评：在平时学习中要多注意练习自己的绘数据图的能力，注意学科之间知识的渗透．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    牛顿是一位伟大的科学家，他从小爱问问题，一次他在苹果树下乘凉，突然一个苹果从树上掉下，砸到牛顿时，牛顿心里想着：“为什么苹果会往下掉，而不往上飞呢？”这是科学探究中的哪一步骤（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程．
    人类征服疟疾病的历程
    疟疾病是世界上最严重的疾病之一．早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行．许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生．
    当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的．同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验．结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了．
    科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”．有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了．科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？
    直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病．蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病．
    又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设．他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫．这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法
    （1）从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）、
    作出假设
    作出假设
    、
    制定计划
    制定计划
    、
    实施计划
    实施计划
    、
    得出结论
    得出结论
    、表达和交流．
    （2）最后一自然段生物是
    人
    人
    、
    蚊子
    蚊子
    、
    疟原虫
    疟原虫
    、
    麻雀
    麻雀
    ．
    （3）疟原虫是一种
    单
    单
    细胞生物，肝炎病毒与它相比，病毒没有
    细胞
    细胞
    结构．
    （4）蚊子的唾液腺属于
    器官
    器官
    ．（填细胞、组织、器官、系统）
    （5）你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程．
    人类征服疟疾病的历程
    疟疾病是世界上最严重的疾病之一．早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行．许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生．
    当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的．同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验．结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了．
    科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”．有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了．科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？
    直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新假设：蚊子传播了疟疾病．蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病．
    又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设．他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫．这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法
    （1）从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）、
    作出假设
    作出假设
    、
    制定计划
    制定计划
    、
    实施计划
    实施计划
    、
    得出结论
    得出结论
    、表达和交流．
    （2）你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请用实验法的基本步骤分析回答问题．
    1747年，有位科学家用实验法得出了“维生素C可以治疗坏血病”这个结论．他将l2名病情严重的坏血病患者分组进食，其中A组每人每天给2个橘子和l个柠檬，B组不给橘子和柠檬．据观察，A组进食6天后病情大为减轻，26天后A组都恢复了健康，另外B组病情没有明显改善．
    （1）维生素C在人体内的消化道中被吸收的场所是
    小肠
    小肠
    和
    大肠
    大肠
    ．
    （2）看了该实验，你认为他所要探究的实验变量是
    有无维生素C
    有无维生素C
    ．
    （3）在这个实验中，分成两组进行实验的目的是
    进行对照
    进行对照
    ．
    （4）每组选择6人进行实验的目的是
    使结果更准确
    使结果更准确
    ．为什么不能一组选择5人，一组选择7人进行实验，原因是
    变量是唯一的
    变量是唯一的
    ．
    （5）科学家所提出的探究实验问题是
    维生素C能治疗坏血病吗？
    维生素C能治疗坏血病吗？
    ．
    （6）该实验的实验结果是
    A组病人恢复了健康，B组病人病情没有明显的改善
    A组病人恢复了健康，B组病人病情没有明显的改善
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程
                                                人类征服疟疾病的历程
        疟疾病是世界上最严重的疾病之一．早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行．许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生．
        当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的．同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验．结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了．
        科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”．有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了．科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？
        直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病．蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病．
        又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设．他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫．这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法
    （1）从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、表达和交流．
    （2）最后一自然段生物是
     
    、
     
    、
     
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    （3）疟原虫是一种
     
    细胞生物，肝炎病毒与它相比，病毒没有
     
    结构．
    （4）蚊子的唾液腺属于
     
    填细胞、组织、器官、系统）
    （5）你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？

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