精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图为细菌的结构示意图,请认真看图并回答
(1)一个细菌也是一个细胞,与真菌的细胞相比,细菌的结构中没有
 
.与植物细胞相比,相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[
 
]
 
,但没有
 
,所以多数细菌的营养方式是异养型.
(2)图1中[1]是
 
,对细菌有一定的保护作用;能够使细菌在水中游动是[
 
]
 

(3)大多数细菌在生态系统中属于
 
者,参与自然界的
 
循环.细菌对人类也有有益的一面,如制作酸奶要利用
 
发酵,制作醋要利用
 
发酵等.
考点:细菌的基本形态和结构特点,菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别,细菌的营养方式和生殖方式,细菌在自然界中的作用及其与人类的关系
专题:
分析:细菌最外面是1荚膜,较厚,有保护作用;2紧靠荚膜的是细胞壁,有保护作用和支持作用;5DNA集中的区域,有遗传作用;4在细胞膜与DNA之间是细胞质;3细胞膜,紧靠细胞壁,能控制物质的进出;6鞭毛,可以摆动,有鞭毛的细菌可以运动.
解答:解:(1)一个细菌也是一个细胞,与真菌的细胞相比,细菌的结构中没有成形的细胞核.植物细胞的基本结构:细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,液泡.与植物细胞相比,没有细胞核,只有DNA集中的区域.由于细菌体内没有叶绿体,不能进行光合作用,所以只能利用现成的有机物生活,营养方式是异养.
(2)图中的细菌还具有特殊结构:在最外面有具有保护作用的荚膜;能够运动的鞭毛.
(3)在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物,归还土壤,供绿色植物重新吸收和利用,进而制造有机物,可见细菌、真菌是生态系统中的分解者,促进了生态系统中的物质循环.乳酸菌可以制作酸奶、泡菜;制作醋要利用醋酸菌发酵等.
故答案为:
(1)成形的细胞核、4细胞质、叶绿体
(2)荚膜;6鞭毛;
(3)分解、物质、乳酸菌、醋酸菌
点评:关键:真菌的结构和细菌的特殊结构、细菌的形状和营养特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于环节动物的是(  )
A、沙蚕B、青蛙C、蝗虫D、蜜蜂

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是桃花的剖面图,根据图回答下列问题:

(1)①叫做
 
,内生
 
;②叫做
 
.①和②合称为
 

(2)③叫做
 
,④叫做
 

(3)⑤叫做
 
;⑦叫做
 
;⑧叫做
 
;⑨叫做
 
,内生
 
.⑦⑧⑨合称为
 

(4)
 
 
与果实和种子的形成有直接关系,它们是花的主要结构.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(1)填写下表,比较青蛙和蜥蜴的特点.
特  征 青    蛙 蜥  蜴
生活环境 水陆两栖 陆地
皮肤和覆盖物 皮肤裸露 体表覆盖鳞片
呼吸器官 肺、皮肤辅助呼吸
体温 变温 变温
生殖发育 体外受精、体外发育 体内受精,卵生
(2)通过以上青蛙与蜥蜴的对比,你能得出什么结论?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

连线题:将下列内涵相同的生命现象用线连接起来.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统各组成部分之间的关系,请分析回答.
(1)A、B、C代表生态系统中的生物部分,A表示
 
者,B表示
 
者,C表示
 
者.
(2)生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做
 

(3)生态系统的组成成分中除生物部分外,还有非生物部分,如
 
等.
(4)在一个淡水生态系统中,水蚤以微小的藻类植物为食,小鱼以水蚤为食,鱼鹰以小鱼为食.如果水中含有某些在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质,有毒物质含量最高的生物是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

材料:2003年,我国大面积爆发非典型肺炎,退休教授姜素椿不幸也感染非典型肺炎.患病后,姜教授在自己身上大胆试验,利用注射“非典”康复患者的血清来抵抗和消灭SARS病毒,最后战胜了病魔,很快康复出院,为救治“非典”病人开辟了一条新路.
(1)由材料可以看出,注射“非典”康复患者的血清可以抵抗和消灭SARS病毒,是因为康复患者的血清中存在
 

(2)在免疫学上,“SARA”病毒相当于
 
,进入“非典”病人人体后,刺激
 
细胞产生抗体,人们可根据此研究制造出“非典”疫苗,给易感人群进行
 
,从而使人获得免疫力,这属于
 
免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列结构和它相对应的功能用线连接起来.
(1)

(2)

查看答案和解析>>

同步练习册答案