【题目】面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念．请回答下列问题．
（1）生态系统是在一定的空间范围内，________和_______所形成的统一的整体．一片森林、一片草原、一个湖泊等等，都可以看作一个个生态系统．如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分，以及__________．图中有机物含量最多的生物是________，它是生态系统中的_____者．
（2）图中共有_____条食物链，这些食物链彼此交错形成了_________．如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么，生物体内含有的农药浓度最高的生物是__________．
（3）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动_______能力；图中，如果大量捕捉野生青蛙和鸟类，一段时间内，会导致蝗虫的数量_________，最终使水稻减产。
【答案】 生物 环境 细菌和真菌（或分解者） 水稻 生产 四 食物网 猫头鹰 调节 增加（或增多、升高）
【解析】（1）生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统包括生物部分和非生物部分，其中环境就是生物生存的非生物条件，包括阳光、空气、水、土壤等。生物部分包括植物、动物、细菌、真菌等，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物。动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食。动物植物死后的遗体遗物被分解者细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用。如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分，以及分解者。图中有机物含量最多的生物是水稻，它是生产者。
（2）在生态系统中，生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系叫食物链。图中共有4条食物链。水稻→田鼠→猫头鹰；水稻→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰；水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰；多条食物链交织在一起叫食物网。有毒物质在生物体内不易被排出和分解，随着食物链逐级积累，DDT作为一种剧毒物质，猫头鹰的营养级别最高，所以它的体内DDT的含量最多。
（3）在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。例如：在该生态系统中，如果大量捕捉野生青蛙和鸟类，一段时间内，会导致蝗虫的数量增加，使水稻减产。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在显微镜下观察时发现物像在视野的左上方，要想将物像调至视野中央，则玻片标本的移动方向是（ ）
A. 左上方 B. 左下方 C. 右下方 D. 右上方
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【题目】下图是某生态系统中的部分食物网简图，请分析回答：
(1)该食物网由_______条食物链组成。图中A表示___________，在生态系统中的成分属于___________________。
(2)若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链 “草→鼠→X→鹰”，X代表的是_________，在此食物链中获得能量最少的生物是__________。
(3)该食物网中数量最多的生物是_______________。
(4)在此食物网中，如果食草昆虫全部死亡，则受影响最大的生物是_____________。
(5)图中植食性动物包括___________________________________，鹰与蛇的关系是_________________________。
(6)生态系统的__________________________就是通过食物链和食物网进行的。
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【题目】图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：
（1）甲、乙两种细胞在结构上的主要区别是 ___________________________________ 。
（2）若将细胞乙放在显微镜下观察，一般不容易看到的结构是[ ] ___________________。
（3）从图中可以看出，甲、乙两种细胞在形态结构上有较大的差别，你认为它们的差别是由_________决定的？
（4）一般地，植物具有而动物不具有的能量转换器是[ ] ______________。
（5）吃西瓜时，我们会感到甘甜可口，主要是因为图中[ ]________ 内含有溶解着糖分的
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示各种生物之间的关系，请据图回答
（1）作为生态系统，图中还缺少了__________部分。
（2）图中甲是生态系统中的__________
（3）写出图中的食物链_______________
（4）图中各种生物所需的能量最终来源于__________。
（5）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是_______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】将两株同样大小的玉米幼苗，分别培养在成有蒸馏水和土壤浸出液的试管中，两周后，观察这两株幼苗的长势如图所示，请分析回答：
（1）土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是什么？_____________。
（2）对比两株幼苗的长势，根据你学过的知识，你认为甲试管中盛的是_____________，乙试管中盛的是________
（3）由此你可以得出的结论是：____________________
（4）若要使乙试管中的幼苗恢复正常的生长状况，你认为应采取怎样的措施？___。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】 
(1) 图中操作步骤是在生产实践中常见的________方式，属于______生殖。
(2) ①称为_________，②称为_________。①与②结合时应当使①与②的__________紧密结合，以确保①的成活。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】随着人口增长和经济的快速发展，越来越多的生活垃圾和工业废物排入水体，严重污染水域环境．现在人们想到了一种好办法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通过水的浮力，使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面（如图一、图二所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，净化了水体，请回答问题：
（1）植物根系去除污染成分是通过根尖实现的，根尖吸收氮、磷等无机盐的主要部位是_____．植物生长过程中，如果缺少含氮的无机盐，所表现出的症状是_____．
（2）植物根系上吸附着大量的细菌和真菌，它们在生态系统中属于_____．
（3）根据图乙，写出该生态系统的一条食物链：_____．
（4）人工浮床增加了生态系统的营养结构，提高了生态系统的_____能力．
（5）人工浮床通过遮挡阳光，抑制藻类的_____（填某一生理活动），减少浮游植物生长．
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