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生物多样性是指(  )
A、物种的多样性
B、基因的多样性
C、生态系统多样性
D、以上三项都包括
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.
解答:解:A、生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.
B、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;
C、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.
故选:D
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

探究洗手和不洗手有没有区别:用配好的培养基(两套)在蒸锅蒸30分钟以上,冷却后,用你的手在1号培养基上按一下,然后认真洗一下手,在2号培养基上按一下,分别将盖盖好,放在温暖湿润的地方,过一段时间,看一看两个手印发生了什么变化,请分析:
(1)用两套培养基的目的是进行
 

(2)在蒸锅里蒸30分钟的目的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是根据生物的特征进行分类的图示.例如:A类动物是以卵生为分类依据进行分类的.
(1)蟒蛇属于五类脊椎动物中
 
动物.
(2)图中C类动物是以
 
(选填“终生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)为分类依据进行归类.
(3)图中的A、B、C类动物的共同特征是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将左侧所列的植物名称与其相应的特征用线连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

资料一:泰山地处温带气候区,雄踞于华北大平原,相对高度1500多米,蕴藏丰富的动植物资源,成为动植物的安全岛.现有野生种子植物107种,蕨类植物约19种,苔藓植物约242种,野生动物主要有哺乳类25种,鸟类约154种,爬行动物约12种,两栖类约6种,鱼类约22种,其他种类的动植物资源也非常丰富.
资料二:泰山拥有种类众多的珍贵,稀有甚至濒危鸟类,已知并列入保护鸟类名录的共记77种,其中国家一级保护鸟类有7种,国家二级保护鸟类有37种,泰山赤鳞鱼是泰山的著名特产,鱼类中的稀世珍品,唯泰山独有,现已建立泰山赤鳞鱼国家级水产种质资源保护区.
(1)资料一中体现了生物多样性中的
 
多样性.
(2)分析如图”泰山部分生物的进化树”,①所代表的生物类群是
 

(3)生物类群②具有胎生哺乳的特征,绝大多数动物的胚胎在母体内发育,通过
 
从母体获得营养,并由此排出废物,成熟后从母体产出.
(4)生物类群③是真正的陆生脊椎动物,陆地气候相对干燥,与此相适应,其体表有防止水分散失的
 

(5)分析资料二,要保护珍惜动植物资源,保护泰山的生物多样性,最为有效的措施是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

成语“鹬蚌相争”中的鹬蚌两种动物,体内与外界气体交换的场所是(  )
A、肺、鳃B、肺和气囊、肺
C、肺和气囊、腮D、肺、肺

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将骨的结构和与之相对应的特点用线连起来.
A.骨膜
 
             a.致密坚硬,抗压力强力
B.骨密质
 
            b.支持和保护作用
C.骨松质
 
            c.提供营养,骨的再生
D.骨髓
 
             d.结构疏松,能承受一定压
E.骨骼
 
             e.有造血功能.

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科目:初中生物 来源: 题型:

健康成一次年人献血多少毫升不会影响健康?(  )
A、200B、400
C、500D、600

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科目:初中生物 来源: 题型:

你知道下列现象属于“生物与环境”中的哪一类吗?请将相关内容匹配起来

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