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6.普利斯特利的实验不能说明(  )
A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳B.绿色植物的光合作用需要水
C.绿色植物的光合作用释放氧气D.蜡烛燃烧消耗氧气

分析 (1)光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程.
(2)呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.
(3)普利斯特利的实验:实验一蜡烛燃烧和小白鼠的呼吸都消耗氧气,氧气耗尽后小白鼠死亡和蜡烛熄灭;实验二在光下钟罩内的绿色植物进行光合作用产生氧气,供给蜡烛燃烧,蜡烛燃烧产生的二氧化碳是植物光合作用的原料,因此蜡烛不熄灭;实验三中在光下丁钟罩内的绿色植物进行光合作用产生氧气,供给小白鼠的呼吸,小白鼠呼吸所产生的二氧化碳是植物光合作用的原料,因此小白鼠活着.

解答 解:ACD、普利斯特利的实验说明绿色植物的光合作用需要二氧化碳、绿色植物的光合作用释放氧气、蜡烛燃烧消耗氧气,正确;
B、普利斯特利的实验不能说明绿色植物的光合作用需要水,不正确.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握普利斯特利的实验过程和结论.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.在研究动物行为时,常用到“迷宫实验”.如果人走迷宫,可以在正确路口做标记,以便下次走得更快些.那么小白鼠会怎样呢?
(1)假设1:小白鼠有学习能力.
假设2:在迷宫的正确路口做标记,能提高小白鼠走迷宫的能力.
(2)探究过程:①设计如下图所示迷宫;②将小白鼠分组编号,实验组小白鼠走迷宫时在正确路口放置彩色纸,对照组小白鼠走迷宫时不放彩色纸;③将小白鼠逐一放入起点A,并记录其到达终点B的时间;④把数据逐一记入表格(单位:秒).
组别号别第1次第2次第3次第4次第5次
实验组1号鼠6943122517
2号鼠8749584641
3号鼠5339153214
对照组4号鼠9232381319
5号鼠6041376633
6号鼠6319133012
(3)结论1:小白鼠有(填“有”或“没有”)学习能力.
         结论2:在迷宫的正确路口做标记,不能提高小白鼠走迷宫的能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

14.在探究“种子萌发的环境条件”时,某学校生物兴趣小组的同学设计了如下实验:
步骤一:取4个罐头瓶编号1-4号,每一瓶底放6层餐巾纸,每一瓶中放10粒大豆种子于餐巾纸上.
步骤二:将1-4号瓶做了如下不同的处理,5天后取出观察到如下实验现象.
编号处理方法实验现象
1不做处理盖上瓶盖放入25℃的培养箱中不萌发
2不做处理盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发
3向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入5℃的培养箱中不萌发
4向瓶中加水至餐巾纸湿润盖上瓶盖放入25℃的培养箱中萌发
请你根据″步骤和实验现象,回答下列问题:
该实验探究了两种因素对种子萌发的影响,你认为1号瓶与4号瓶组合,可以形成一组对照实验,探究的实验变量是水分,3号瓶与4号瓶组合,可以形成一组对照实验,探究的实验变量是温度.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图表示的是某植物叶片所处的状态,由此请你说出该叶片正在进行的生理过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.我们都有这样的生活经验:细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?小明同学设计了如下探究实验:
①取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份.
②将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
③取2只洁净试管,编为1号和2号,分别加入等量馒头碎屑,然后向1号试管加入2毫升清水,向2号试管加入2毫升唾液,充分振荡,将两只试管同时放入37℃温水中10分钟.
④取出2只试管,分别滴加2滴碘液并摇匀,仔细观察试管中颜色的变化.
(1)实验中1、2号试管形成一组对照实验,其变量是唾液.
(2)小明同学将馒头切成碎屑并充分振荡试管,分别模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌.
(3)实验过程中,要用37℃的温水为试管保温,是因为食物的消化需要适宜的温度.
(4)预测实验现象:不会变蓝色的是2号试管,原因是唾液能把淀粉分解.
(5)通过以上实验可以推测,口腔对淀粉既能进行物理性消化又能进行化学性消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.生物的(  )特征使得生物能够发展进化.
A.新陈代谢B.应激性C.遗传变异D.生长发育

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

15.同卵双生的姐妹,姐姐比妹妹略胖不可遗传的变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.在上学路上,小飞和乐乐无意中谈到蚯蚓并就其是否生活在潮湿的环境中的问题展开讨论.他们做了以下实验:
①取自同一地区的泥土,平均分为两份,其中一份保持干燥,另一份保持湿润,分别装入甲、乙玻璃槽,并在两个玻璃槽内放入等量的腐烂的蔬菜叶等腐殖质;
②取20条大小及健康状况类似的蚯蚓,平分为两组,分别放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中;
③过一段时间后,观察实验现象.
根据小飞和乐乐的实验,请分析回答下列问题.
(1)此实验中影响蚯蚓生活的主要环境因素是水分.他们观察到的实验现象可能是甲玻璃槽中的蚯蚓生活状态不好,甚至死亡,乙玻璃槽中的蚯蚓生活状态正常.
(2)对以上现象的合理解释是蚯蚓一般生活在潮湿的土壤中,在干燥的环境中蚯蚓不能正常呼吸.
(3)根据蚯蚓的食性,判断其在生态系统中的角色:分解者.

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