【题目】下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
（1）属于植物细胞的是图（填甲或乙）．
（2）甲图中，位于细胞最外面，起保护和支持作用的结构是[A] ；一般地，植物具有而动物不具有的能量转换器是[]。
（3）细胞生命活动的控制中心是（填字母） ， 其中含有遗传物质是。
（4）在结构上相比，动物没有植物细胞结构中的[]、[]、[] 。
【答案】
（1）甲
（2）细胞壁,E,叶绿体
（3）C,DNA
（4）A,细胞壁,E,叶绿体,F,液泡
【解析】（1）甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的，动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图；细胞膜由保护和控制物质进出的作用；
（2）甲图中，位于细胞最外面，起保护和支持作用的结构是A细胞壁，一般地，植物具有而动物不具有的能量转换器是E叶绿体；
（3）细胞的控制中心是C细胞核，细胞核中有染色体，内含遗传物质（主要是DNA）是遗传的控制中心；
（4）在结构上相比，动物没有植物细胞结构中的A细胞壁，E叶绿体，F液泡。
【考点精析】本题主要考查了练习使用显微镜和植物细胞的相关知识点，需要掌握放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．因此必须加工制成玻片标本；植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能正确解答此题．
鸿图图书寒假作业假期作业吉林大学出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图一表示某生态系统中的食物网，图二是该生态系统的某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图．请据图回答问题．
（1）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和__，后者可以促进这个生态系统中的物质循环．
（2）图一的食物网由___条食物链组成；若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会__，从而影响生态平衡．若土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则图一食物网中体内有毒物质积累最多的生物是__．
（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是__．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在南美洲加拉帕戈斯群岛上生活着多种“达尔文地雀”(如图所示)。观察下图，回答以下问题。
(1)这些地雀有着共同的祖先，他们祖先的个体之间在大小、喙形、栖息场所和食性等方面存在着________。
(2)对“达尔文地雀”而言，具有有利变异的个体容易在____________中获胜，并繁殖后代，这叫适者生存。
(3)“达尔文地雀”通过________使有利变异不断积累和加强，于是便形成了许多不同的地雀。
(4)“达尔文地雀”的进化表明，自然界中的生物普遍存在着________现象，____________的改变对地雀喙的形态和大小具有____________作用。
(5)由此可知，生物进化是____________的结果。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】中国自古有“酒文化”之说,酿酒原理家喻户晓。小明在老师的指导下学习制作米酒,该过程有如下工序:
①将酒曲粉末与糯米饭拌匀。
②将糯米饭压实后,在中间挖凹坑,淋上一些凉开水。
③用凉开水将糯米饭冲淋一次,冷却到30℃,装入清洁的容器中。
④用水将糯米浸泡一昼夜,淘洗干净。
⑤将容器盖好,用毛巾包裹起来置于温暖的地方。
⑥将糯米倒入蒸锅中蒸熟。(以上容器、毛巾等均要消毒)
(1)请写出制作工序的先后顺序: _________________________ (用序号表示)。
(2)将糯米饭冷却到30℃的目的是_____________________________________。
(3)酵母菌在有氧和无氧条件下都能生存,所以整个过程中会出现“先来水后来酒”这一现象。请联系酵母菌的呼吸特点说明原因:_________________。
(4)在酿酒的过程中,从密封的发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精三种化学物质,其浓度变化如图所示,其中表示酒精的曲线是_______________________。
(5)有一名同学按工序制作米酒,几天后,却发现糯米饭发霉了,米酒没制成功,原因可能是_______________
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】阅读下面材料，了解探究寅验的基本方法，定成下列问题：
A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
B．经过一段时间的现察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的禽物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．
C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
D．小明按照实验设计完成了实验．
E．经过几次重复实验后，得出了结论“蚂蚁受吃甜的食物”．
F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
（1）根据上述材料．总结探究实验的基本步骤：
提出问题是（____）：作出假设是（____）：设计实验是（_____）：完成实验是（____）：得出结论是（_____）：表达、交流是（_____）．
（2）探究的第一步是要对事物作详细的（_）．然后提出问题：
（3）小明设计实验的变量是（______）．
（4）小明设计的实验不足之处是（_____）
（5）小明在E步骤几次重复实验，目的是（______）．
（6）针对你自己的假设，设计一个实验，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”作出假设：蚂蚁可能爱吃小昆虫．实验设计：（_______）．
预期结果：（_____）
得出结论：（______）
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】动物的形态与结构总是与其生活环境相适应，下列叙述中不正确的是
A. 蛔虫体表有角质层起保护作用
B. 软件动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒
C. 鱼身体呈流线型，有利于减少鱼在水中的阻力
D. 蛇体表覆盖角质的鳞片，可减少体内水分的蒸发
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】油菜是我国的主要油料作物，在我国江西、湖北一带，油菜呈梯田状种植，从山顶绵延到山谷。每到油菜花季，站在山顶向下望去，脚下大片的山谷内，油菜花层层叠叠，一望无际，金黄色的油菜花成为一道亮丽的风景线。请看图并分析回答：
(1)如图示从受精卵到油菜植株的生长发育过程，其中过程a指的是细胞的________，过程b指的是细胞的________。
(2)在过程a中细胞核内的遗传物质要经过________的过程，使新细胞内的遗传物质与亲代保持一致。
(3)构成一株油菜的结构层次由微观到宏观依次是____________________________________，与动物体相比在结构层次上缺少________。
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