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15.对营养物质不进行消化,但可以进行吸收的器官是(  )
A.口腔B.C.大肠D.小肠

分析 消化系统由消化道和消化腺组成,主要功能是消化食物和吸收营养物质,但各段消化道对食物的消化和吸收能力是不同的.

解答 解:消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成,口腔能初步消化淀粉,胃对蛋白质有一定的消化能力,并能吸收少量的水、无机盐和酒精;小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,这是与小肠的结构特点相适应的:小肠长约5~6m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收;大肠只能吸收少量的水、无机盐和维生素.其他的消化道基本上没有吸收功能.
故选:C

点评 回答此题的关键是明确消化系统的组成和功能.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

5.某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动过程中,①向1号.2号试管中各加入2毫升浆糊;②再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液.③将2支试管充分振荡后,放入盛有370C左右温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液.观察实验现象,回答有关问题:

(1)该实验的变量有1个,设置1号和2号试管是为了形成对照.
(2)2支试管内出现的现象是:1号试管呈蓝色;2号试管呈淡黄色. 这些现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液中的唾液淀粉酶消化.
(3)从以上实验可以联想到人体内淀粉消化的起点在口腔.
(4)为了模拟口腔温度,烧杯中的1号、2号试管适宜放置在37℃(27℃.37℃.47℃)的温水中,效果最好.
(5)若实验过程中,该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里,接着才按实验要求进行实验.则2号试管里物质的颜色变蓝(“变蓝”或“不变蓝”),因为浆糊温度高,唾液淀粉酶的活性被破坏,淀粉没有被分解.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.若用如图表示相关概念间的包含关系,则如表中内容与图示相符合的一组是(  )
选项1234
肾单位肾小球肾小囊肾小管
上皮组织结缔组织神经组织肌肉组织
绿色植物裸子植物被子植物种子植物
细胞核染色体DNA基因
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图甲是人体部分生理活动示意图,其中A~D代表不同的系统,①~③代表某项生理过程,④~⑤代表相关气体.图乙是某物质的含量变化曲线,其中E~G表示人体的某种结构.请据图回答下列问题:

(1)食物中的蛋白质在A的小肠内被分解为氨基酸,氨基酸经过程[①]随血液首先进入人体心脏的右心房.
(2)④进入组织细胞后,在细胞的线粒体内被呼吸作用所利用
(3)当膈肌和肋间肌处于舒张状态时,⑤被呼出肺部.
(4)健康成年人每天形成的原尿量很大而排出的尿液只有1.5升,比原尿少了许多,主要是因为[]③肾小管的重吸收作用.
(5)图中过程[②]是肾小球和肾小囊内壁的滤过作用,经过该过程形成的液体成为原尿
(6)若图乙曲线表示血液流经组织细胞周围时某种气体含量的变化,则该气体是图甲中的⑤(填序号)
(7)若图乙中E、F分别为肺动脉和肺部的毛细血管,则G内流动的血液类型为动脉血.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.家马的体细胞内含有64条染色体,那么它的生殖细胞、受精卵中染色体的数目分别是(  )
A.64条、32条B.32条、64条C.32条、32条D.16对、32对

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.开始植入子宫内膜发育的是(  )
A.卵细胞B.受精卵C.精子和卵细胞D.胚泡

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.人在感冒时,呼吸不畅的原因是 (  )
A.鼻腔粘膜分泌的黏液过多,堵塞了鼻腔
B.气管分泌的痰过多堵塞了呼吸道
C.鼻腔粘膜充血肿胀堵塞了鼻腔
D.声带发炎肿胀,气体不能顺畅流动

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.脑与内脏、躯体之间的联系通道是(  )
A.小脑B.脊髓C.脑神经D.脊神经

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于人类起源与进化的叙述,不正确的是(  )
A.类人猿是不能进化成现代人类的
B.人类进化过程中,环境的改变起着决定性的作用
C.人类进化过程中脑容量逐渐增多
D.能使用工具是人猿分界的标志

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