科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(四川资阳卷)生物(解析版) 题型:选择题
(2015资阳)右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况,如果Ⅰ代表肺泡间的毛细血管,Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管,则该物质最可能是
A.养料 B.二氧化碳 C.氧气 D.废物
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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东德州卷)生物(解析版) 题型:选择题
右图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时,所观察到的情况。下列说法正确的一项是
A.a是动脉 B.c是静脉
C.L是毛细血管 D.血管中的血流速度一样
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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东济宁卷)生物(解析版) 题型:综合题
(每空2分,共12分)李老师虽年已古稀,但身板硬朗,精神矍铄,分析其原因,这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关:
(1)夏天傍晚选择树林中的小路散步,他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物的 和 生命活动的结果。
(2)晨炼不去树林而是选择小河边,是因为夜幕降临,树林中树木的 使周围环境的空气不如傍晚清新。
(3)李老师晨炼时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎,发现茎的断面有白色的汁液渗出,你认为汁液来自茎的 (填结构名称)。
(4)李老师的锻炼对环境的选择引发了吴庆珅同学的好奇心,他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化,并把这些数字用曲线表示如右图:你认为吴庆珅测量的是 气体的变化。
(5)吴庆珅将右图植株中甲叶片的主脉切断,乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸,暗处理一昼夜后,再置于阳光下4小时,取下两叶,经脱色、漂洗后用碘液处理,发现A、C两部位未变蓝色,B部位呈蓝色。则上述实验能够证明光合作用需要 。
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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东济宁卷)生物(解析版) 题型:选择题
袁隆平梦想将高粱的高产基因、固氮菌的固氮基因一并转入水稻,并使其在水稻中表达。如若梦想成真,这不仅提高产量,还能减少化肥的使用,实现绿色环保低成本优质生产。你认为这种转基因技术的基本原理是
A.基因控制性状 B.性状控制基因
C.基因就是性状 D.基因与性状无关
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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东济宁卷)生物(解析版) 题型:选择题
秸秆还田既增加了土壤肥力,又降低了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.无机环境
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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(江苏连云港卷)生物(解析版) 题型:综合题
(4分)(2015•连云港)心脏是血液循环的动力器官.根据心脏的结构图.回答问题.
(1)[②]指的是与右心室相连的血管,该血管的名称是 .
(2)心脏的四个腔中,[③]的心壁肌肉较厚,[③]的结构名称是 .
(3)人体血液循环可以分为体循环和肺循环.体循环的过程可表示为:③→①→动脉→ →静脉→上、下腔静脉→右心房.
(4)流入右心房的血液与[③]内的血液相比较,氧气含量发生了怎样的变化? .
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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(湖南湘潭卷)生物(解析版) 题型:综合题
(5分)国家卫生和计划生育委员会5月29日通报,广东省惠州市出现首例输入性中东呼吸综合征确诊病例。患者为韩国人,男性,1971年出生,系韩国MERS病例的密切接触者。中东呼吸综合征(MERS)是2012年9月发现的一种由新型冠状病毒引起的急性呼吸道疾病。该病目前主要临床表现为:发热、咳嗽、呼吸急促和呼吸困难等急性重症呼吸道感染症状,部分病例会出现肾功能衰竭,小部分病例仅表现为轻微呼吸道症状或无症状。资料显示,目前中东呼吸综合征冠状病毒的传染源和传播途径尚不完全明确,尚无特异性治疗措施和疫苗,了解该病基本知识,做好预防是关键。分析回答:
(1)中东呼吸综合征冠状病毒(MERS-CoV)从传染病的角度来说,它属于 。
(2)右图示中东呼吸综合征冠状病毒(MERS-CoV) 结构,该病毒结构简单,由 外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。
(3)韩国因允许MERS患者出境遭批评。从预防传染病的角度来说,本应该限制患者外出,进行隔离治疗,这种措施属于 。
(4)目前中东呼吸综合征尚无特异性治疗措施和疫苗。人们常用疫苗来预防其他传染病,从免疫角度讲,注射入人体的疫苗被称为 。
(5)保持均衡饮食、充足休息、良好的身体状况,避免过度劳累可以有效抵御病菌的入侵,从获得途径上看,这种免疫属于 。
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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(湖北襄阳卷)生物(解析版) 题型:探究题
某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响,设计如下实验步骤:
a.取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙,各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料;
b.在三缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不少于5只),保持水温22-25℃;
c.处理方式和实验结果如下表:
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
处理方法 | 不做任何处理 | 破坏蝌蚪甲状腺 | 水中加入甲状腺激素 |
实验结果 | 正常发育成青蛙 | 停止发育 | 提前发育成苍蝇般大小的青蛙 |
(1)该探究实验中,甲、乙形成一组对照,其变量是甲状腺激素的 。
(2)根据以上实验结果,你得出的结论是: 甲状腺激素能 蝌蚪的生长发育。
(3)食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿。海带、紫菜均为藻类植物,它们的结构特点是:没有 的分化。
(4)海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物,影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是 。
(5)青蛙的个体发育过程属于 。青蛙与水稻相比,在结构层次上多了 这一层次。
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