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6.下面三图分别表示两种生物种群随时间(t)推移而发生的数量(n)变化,那么,甲,乙,丙三图表示的关系依次是(  )
A.共生、捕食、竞争B.竞争、捕食、共生C.竞争、共生、捕食D.捕食、竞争、共生

分析 本题通过图解考查学生对生物与生物间的关系--共生、捕食、竞争的理解和掌握.生物之间常见的关系有:①捕食关系、②共生关系、③寄生关系、④合作关系、⑤竞争关系等

解答 解:细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,二者都要受到很大的影响,甚至不能生活而死亡,这种现象叫共生,体现在图解上表现为二者同步,即甲图;
    捕食关系表现为捕食者数量随被捕食者数量的增加而增加,当捕食者数量增加到一定数量,由于种内斗争加剧,捕食者数量又会减少,二者表现为“你增我减”的不同步关系,即乙图;
    竞争关系在图解上表现为开始比较平缓,随时间推移,数量上出现“胜者为王,败者为寇”的两极分化,即丙图.
故选:A

点评 解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列各项与自然选择无关的是(  )
A.长颈鹿长颈的形成
B.雷鸟的体色与周围环境色彩非常相似
C.鱼的背部是深色、腹部是白色
D.一窝小猫的体色有黑、白和黄色

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.“西湖春草绿,春水绿如染”这句诗中主要描述的是哪类植物?(  )
A.藻类植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.种子植物

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18.下列分类等级从小到大排列顺序正确的是(  )
A.门、纲、目、科、属、界、种B.纲、目、门、科、种、属、界
C.目、科、门、纲、种、属、界D.种、属、科、目、纲、门、界

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.羌塘是国家级自然保护区总面积约2980万公顷,是我国面积最大的自然保护区,保护区的水草冯梅,一些种类如红景天,需要再短短的几十天内就完成发芽、生长、开花、结果的生命过程,然后转如休眠期,自然保护区那曲管理局通过多几年检测发现鼠啃食牧草的草根,使草原形成了以杂草为主的劣质或沙化草场,对草原造成毁灭性的破坏.
    一段时间以来,西藏农牧部门以生物毒素灭鼠,在局部地区取得了较好的效果,但并不适宜在广袤的草原上实施,野生动物专家认为,羌塘草原老鼠成灾的原因,主要是缺乏天敌,可考虑老鼠的天敌解决“鼠患”在应对肆虐草原的书海时,安装大量招鹰架,使用“生物武器-老鹰”来抓捕鼠类.经过数年努力,曾经鼠害成灾的草原,老鼠数量明显下降,草原鼠害明显缓解.
(1)鼠具有体表被毛,胎生哺乳的特征,该种动物属于脊椎动物中的哺乳动物,红景天具有发芽、生长、开花、结果等生理过程说明属于种子植物中的被子植物.
(2)羌塘自然保护区内大量的鼠啃食草根,使草原形成以杂草为主的劣质和沙化草场,对草原造成毁灭性的破坏,这一事例说明生物和环境的关系是生物影响环境
(3)写出短文中羌塘自然保护区安装招鹰架后的一条完整的食物链草根→鼠;
(4)下列关于生物毒素灭鼠法不适宜在广袤的草原上实施的叙述错误的是C.
A.生物素遭遇雨水的话,毒素被水溶解后渗入土壤,就不利于直接毒杀鼠
B.生物毒素会沿食物链流动,危害生态系统中的其它生物,最终影响人类自身
C.草原地域广阔投放生物毒素的药量很大,这样会使灭鼠的成本很高
D.生物毒素能使鼠产生能抵抗该生物毒素的变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.自然界的生物千姿百态、五彩缤纷,他们生活在一定的环境中,但对环境又有一定的影响,下列关于生物与环境的关系叙述不正确的是(  )
A.采集人参要到森林深处是因为人参的生长受阳光的影响
B.一些变温动物到了冬天要进行冬眠,是为了适应环境,更好生存
C.“仓充鼠雀喜”从生态学角度看,说明了生物因素对生物的影响
D.在同一时间段对裸地、草地和灌木丛的湿度进行测量,测得结果是裸地湿度最大,说明生物的生活影响环境

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.人体内视觉感受器和听觉感受器分别位于(  )
A.视网膜和耳蜗B.晶状体和听小骨
C.视觉中枢和听觉中枢D.角膜和鼓膜

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15.节假日期间,很多人喜欢上土岭的观音山上踏青.下列能构成观音山生态系统的是山中所有的(  )
A.植物B.植物和动物
C.生物D.生物及其生活环境

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16.下图表示植物的四个结构层次,其中属于组织的是(  )
A.AB.BC.CD.D

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