分析 (1)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.如人的单眼皮和双眼皮.
(2)遗传是指亲子间在性状上的相似性,变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异.
(3)生物的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(4)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的性状是显性性状.
(5)生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁.
解答 解:(1)卷发和直发是同一性状的不同表现形式,因此“在遗传学上”,人类头发的卷发和直发是一对相对性状.“小甜是直发,而妈妈是卷发”,体现了亲子代之间在性状上的差异性,所以这种亲子间的差异,在遗传学上叫做变异.
性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,因此“控制卷发和直发的基因”在亲子代间传递的“桥梁”是生殖细胞.
(2)“查找资料得知,卷发对直发是显性.如果控制卷发的基因是D,控制直发的基因是d”,则可推测出小甜的基因组成是dd,爷爷、奶奶的基因组成分别是Dd和Dd.遗传图解如图1:
(3)小甜直发的基因组成是dd,因此妈妈遗传给直发小甜的基因一定是d,所以妈妈卷发的基因组成是Dd,遗传图解如图2:
从图2看出,“如果再生一个小孩”,为卷发的可能性是50%.
(4)“如果小甜长大后将直发烫成卷发”,是环境因素引起的变异,遗传物质没有变化,因此这种改变后的性状不能(能/不能)遗传给后代.
故答案为:(1)相对性状;变异;生殖细胞
(2)dd;Dd;Dd
(4)50%;
(4)不能
点评 解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、变异、基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化最直接的证据是化石 | |
B. | 人类起源于类人猿 | |
C. | 生物进化总趋势是由简单到复杂,由低等到高等,由小到大 | |
D. | 原始生命起源于原始大气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 家庭(个) | 父母状况 | 子女数(个) | 子女状况 |
1 | 44 | 一方有耳垂,另一方无耳垂 | 50 | 29人有耳垂,21人无耳垂 |
2 | 26 | 父母均有耳垂 | 29 | 21人有耳垂,8人无耳垂 |
3 | 30 | 父母均无耳垂 | 33 | 均无耳垂 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体 | |
B. | 淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌 | |
C. | 胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌 | |
D. | 人体内血清中的H1N1抗体防御HIN1流感病毒 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲型H1N1流感是消化道传染病,病原体是甲型H1N1病毒 | |
B. | 注射甲型H1N1流感疫苗是对易感人群的保护 | |
C. | 甲型H1N1流感疫苗是抗原,产生的免疫属于非特异性免疫 | |
D. | 该流感期间上下飞机的旅客都要接受身体检查,这项举措是流感预防措施中的控制传染源 |
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